煤炭高等教育

2020, v.38;No.185(02) 40-45

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美国高校教学改革的内生力研究——兼论高校教学改革生态建设
Research on the Endogenous Force of Teaching Reform in American Colleges and Universities:On the Ecological Construction of College Teaching Reform

游柱然;克利夫顿·F·康拉德;胡英姿;

摘要(Abstract):

教改内生力是高校教学改革生态系统的产物。美国高校教学改革的内生动力来自于大学师生对高等教育的需求、大学的文化价值取向、大学的自身发展及大学之间的竞争与协作。美国高校教学改革的生命力表征体现在大学的自我完善、自我生长、坚守教育规律及多元化发展等方面。高校教学改革生态建设的策略是:构建一个开放、公平的系统环境;鼓励系统要素的多元参与和共生;尊重师生的自主性与能动性。

关键词(KeyWords): 美国高校;教学改革;内生力

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 游柱然;克利夫顿·F·康拉德;胡英姿;

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