煤炭高等教育

2019, v.37;No.182(05) 36-42

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世界一流大学教育博士专业学位研究生培养模式研究——以哈佛大学和伦敦大学为例
Research on the Training Model of Education Doctoral Degree Graduate Students in World-Class Universities:Take Harvard University and University of London as examples

郑雅倩;

摘要(Abstract):

哈佛大学和伦敦大学教育博士专业学位研究生培养模式具有典型性。其以促进学术研究能力与职业发展能力为基本目标,在人才培养方式上体现为:建立全方位且多轮考察的遴选机制,设置高透明度且纵横深化的课程体系,构建严要求且内容丰富的实践体系,建立重实践且科学严谨的评价体系。借鉴两者的培养模式,我国在教育博士专业学位研究生培养中应做到:立足学位特征,坚持"两位一体"培养目标;严格制定遴选标准,确保生源质量;完善课程体系,深化理论与实践的融合;提供丰富的实践机会,提升职业发展能力;基于培养目标,建立严格的过程和结果考核评价体系。

关键词(KeyWords): 哈佛大学;伦敦大学;教育博士;培养模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社科重点研究基地重大项目“中国特色的大学内部治理结构与质量保障机制建设研究”(18JJD880005)

作者(Author): 郑雅倩;

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参考文献(References):

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