阜新矿院剪影

论高教体制改革与经济、科技体制改革的协同

<正> 党的十二届三中全会作出了关于经济体制改革的决定,在一些根本性的经济理论问题上发展了马克思列宁主义。它对传统的经济理论观点有一系列重大突破。理论上的突破必然导致思想上的解放,而思想上的解放又肯定会使经济以至整个社会生活发生飞跃的发展和变化。全面的经济体制改革包括了科技体制改革和教育体制的改革。就是说,

如何发挥教师的积极性和他们的专长

<正> 高等教育改革是一项重要和复杂的工作,这关系到四化建设的进程,涉及到党的政策、师资水平、教学质量、专业设置、教材建设、教学方法等等方面。高等教育改革的核心问题是充分发挥教师的积极性,为国家多出人才,出好人才,为现代化建设多做贡献。

办好英语提高班 培养学生运用语言进行交际的能力

<正> 当今世界的科学技术发展日新月异,各国的科技交流日益频繁,所发表的科技资料浩如烟海。外语是了解各国科学技术动态的工具,引进国外先进技术的媒介。搞好大学外语教学,使学生在较短的时间内掌握好外语,以便学习外国先进的科学技术,进行科技、文化的国际交流,是发展我国煤炭事业的需要,是“面向现代化,面向世界,面向未来”的需要。

在地史课中加强学生能力培养的几点改革

<正> 地质专业的地史学是一门以大量记忆内容为特征的重要专业基础课,它常常被人们认为是枯燥无味死记硬背的“背功课”。为了让学生们能从辛辛苦苦死记硬背的学习中尽量解脱出来,使他们有可能、有机会发挥自己的特长,不做课堂上的奴隶,争当学业上的主人,我在地史课教学中做了某些尝试性的改革,主要放在对学生各种能力的训练上。

改革教学方法 开发学生智能

<正> 一、改革“课堂教学中心”,培养学生自学能力。 传统的“教学论”认为传授系统的知识的唯一形式就是“上课”,就是“先生讲学生听”,这种单一的教学形式,已远远不能满足教学的要求。因为教学是双向活动,老师教,还得学生愿意学,而且学生愿意学是事物发展的内因。因此教师在传授知识的同时要想方设法调动学生的各种器官,使他们主动地参加学习活动中去。

提高党史课教学效果的几点体会

<正> 中共党史课的教学效果,主要靠它自身的内容和特点去感染学生,引起学生自己的思考,促进学生的思想转化。作为一个党史课教员,最主要的就是如何真实而且生动的再现党的光辉历史。下面谈几点体会。 1.把握教学重点,选好典型材料,理论联系实际。 譬如,对第一堂课“导言”到底该怎样讲?我们现在讲“中共党史”课的“导言”,就不能简单理解为“开场白”。因为

谈谈启发式教学

<正> 我认为,要提高讲课效果,讲课内容必须少而精:只讲“两点”,即重点中的重点,难点中的难点。重点是指所学课程中的基本理论、基本知识与基本技能,难点是指较难理解的问题或者是教材中没有阐述清楚的问题。

加强七项能力培养

<正> 我们认为,对矿山测量专业学生,必须加强以下七种能力的培养: 1.自学能力。其中最为重要的是自学方法。 2.科学研究能力。主干课程在传授知识的同时,让学生学会如何去猎取新的知识以及运用所学知识去分析问题,培养科学分析方法和好研究、好探索、好争论、好商讨

要狠抓实践性教学环节

<正>解放以来,各矿院分配到勘探队的毕业生,一般遇到三道关:钻探和钻井地质关.

用演示实验模型辅助教学

<正> 过去我院学生上《煤矿通风与安全》课时,对自然风压缺乏感性认识,在毕业设计时往往忽视自然风压的存在及其影响。为改进教学,我们利用废玻璃管和电炉丝,自制了“自然风压的产生”演示实验模型,让学生观察自然风压是怎样产生的?影响其大小的因素是什么?取得较好效果。

对电工学教材改革的几点意见

<正> 为迎接新的技术革命的挑战,培养“创造型”人才,对电工学教材改革有几点看法: 1.应减少重复(物理和数学中学过的不重复),抬高起点,加强基础理论,加强对系统的概念与分析,增加设计实验。 2.教材既要反映科技新成就,也要适合我国国情。应当反映成熟的新理论和具有普遍意义、代表性的新成果,但不能把教材写成文摘。适合国情要考虑到地区、厂矿、

一次开放式哲学教学尝试

<正> 为活跃哲学教学,把学生的眼光、思路引向热气腾腾的社会主义四化建设实际和伟大的改革潮流,我做了一次开放式教学尝试:用哲学笔谈会代替以往习惯的作业方式。题目是《我对寒假期间所见所闻的哲学分析》,要求学生用自己学到的哲学原理、观点进行观察分析,独立思考,理论联系具

关于考试研究的几点浅见

<正> 考试是学校教学的重要环节,考试也是当今社会人才选拔、学业考评的重要方式。但是,我们今天所采用的考试方法远非尽善尽美,而是不够准确、不够科学的,它在教学工作中也是一个薄弱环节。如大家常常提到的高分低能现象就是由于考试方式、方法不妥当,考试组织不完善造成的,不能正确反映应试者的真实能力、学业水平。本文就高等学校的考试研究和考试改革工作谈几点粗浅的看法。

煤炭高校教育研究协作组召开工作会议

<正> 煤炭高校教育研究协作组4月16日至18日在中国矿院举行了1985年工作会议。参加会议的有协作组12所院校教务处、高教研究室和煤炭高教研究室的同志共23人。煤炭教育顾问团副主任陈耕夫和煤炭教育顾问团副主任兼高教分团主任刘子光参加了会议并讲了话,中国矿院的领导接见了会议的代表并合影留念。

试谈体育对建设精神文明的特殊作用

<正> 党的第十二次全国代表大会的一个极其重要的内容,就是把建设精神文明的任务提到战略的高度。建设精神文明是整个社会的任务,包括各行各业,各条战线各个方面,体育是其中的一个方面。 体育(或称体育运动)是受一定的政治、经济影响和制约,也为一定的社会政治、经济服务的。从古代斯巴达维护其专制统治

关于我院教师队伍建设的几个问题

<正> 我国社会主义现代化建设的不断发展对高等学校的师资素质提出了更高的要求,邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这就要求我们尽快建成一支结构合理、素质优良的教师队伍。 现在我国煤炭高等教育进入了一个新的发展阶段。我院是煤炭系统的一所重点院校,是煤炭工业高级工程技术人员的重要培养基地,所以我院师资水平影响着煤炭行业高级技术人才的质量,要把我院建成理、工、文、

建议把第二课堂列入教改内容

<正> 我认为应该把广泛地开展第二课堂的学习列为教学改革的内容。在这里,我结合自己在第二课堂学习中的体会谈一下看法。 开辟第二课堂可以培养同学们热爱科学、热爱学习的情趣。兴趣的重要性往往被人们忽视。教学改革不应只注重于探索怎样改才能使其学得好,还要考虑怎样改才能使其想学,只有想学才可能真正学得好。据我了解,目前有相当比例的同学对大多数学科没有单纯追求高分的强烈欲望,然而这部分同学对培养自己的一些运用知识的实际本领的欲望却有日增之势,但是由于各种主、客观条件的限制,使这些同学不易找到培养能力的具体途径和方法。从我自己的体验,运用所

希望老师引导我们在社会工作中培养能力

<正> 在假期中,中学和大学里的老同学、校友在一起,总是要畅谈自己涉入社会后的感想和体会,对一些问题展开热烈讨论。例如,大家对在校时是否当学生干部问题看法就有分歧:一些人认为今后无论任何时候都需要知识,有的甚至认为“有了知识就有了一切”,“能人退休后不是还被高薪聘请吗”?另一些人认为:知识固然需要,但如不能适应社会环境的需要,“才过人斗”也很难发挥

日本东京大学计算中心

<正> 1984年底我们参观了“东京大学大型计算中心”和“东京大学教育用计算中心”。现对其规模、特点、应用状况作一简要介绍。 一、规模超常的“东京大学大型计算中心” 该计算中心是由一台超大型计算机HI-TAC S—810/20、四台通用大型机HITACM—280H和两台通用大型机HITAC M—200H组成的一个松散结合的多处理机系统。

焦作矿院学生奋勇抢救18名落水青少年

<正> 1985年4月14日下午,在焦作市博爱县青天河水库,满载游人的船突然翻沉,焦作矿业学院在现场的70名同学,不畏冷水刺骨,挺身而出投入抢险救人活动。

华北煤炭医学院校景