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<正> 为贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》中关于高校进行评估的要求和国家教委委托煤炭部所属高校首先进行学校办学水平评估试点的任务,今年二月二十日至二十四日煤炭部在北京召开了教育评估试点工作会议,会议由部教育司主持。参加会议的有中国矿院,阜新矿院、淮南矿院和黑龙江矿院等四所试点院校的领导及有关同志三十多人。教育司司长郑昌荣、副司长辛镜敏和国家教委高教二司梁森处长就有关教育评估的目的、意义以及试点方案作了重要讲话,要求各试点院校的领导把这项工作作为1986年的一项重要工作来抓,一定要抓好。到会同志经过充分讨论,最后确定了煤炭部高等工业学校办学水平评估研究与试点方案和指标体系(见附件1和附件2)。由试点院校进行实测,并继续研究加以完善。
1986年01期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 188k] - 梅高
<正> 煤炭高校教育研究协作组于1月8日至11日在西安举行了首次年会。到会的有煤炭部教育司高教处、协作组12所院校以及重庆大学、贵州工业大学、福州大学三校采矿系的代表共50人。煤炭部教育顾问团高教分团主任刘子光到会指导并讲了话,部教育司钱仲德处长通报了教育司今年在高教方面的重点工作和对煤炭高教研究的要求。煤炭高教研究室主任王洁副教授和西安交通大学高教研究室朱继州同志在会上介绍了国家教委有关会议的情况。王洁同志最后作了总结发言。副组长单位、山东矿院高教研究室主任段成功代表协作组作了工作报告。西安矿院副院长赵文杰同志在会上致词,对年会表示祝贺,并从管理科学的角度论证了加强高教研究的重要性。 这是煤炭高教研究协作组自1983年10月成立后召开的第一次年会。年会对过去工作进行了回顾。两年多来,煤炭高等教育研究活动有很大的开展,12所院校都相继建立了高教研究
1986年01期 5-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 801k] - 刘子光
<正> 煤炭高教研究协作组首次年会今天开幕了。我代表煤炭部教育顾问团和高教分团向大家表示热烈的祝贺。同时利用这个机会来向大家学习,听取大家的好建议,学习大家的好经验。
1986年01期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 89k] - 赵文杰
<正> 《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”。通过评估可以加强国家对学校的宏观指导,可以推动教育事业的改革,促进教育管理科学化的进程。这是件势在必行的具有深远影响的新工作。下面就评估有关的几个问题谈点意见。 1、评估是教育改革中的一种措施。改革的目的是“提高民族素质,多出人才、出好人才,”所以评估任何学校的办学水平的根本标准就应该是“培养人才的数量和质量。”我认为在现有评估的各实施方案中普遍缺少对数量的重视。质量寓于数量之中,没有一定的数量很难去要求质量,况且数量本身就是办学水平高低的一个重要指标。
1986年01期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 193k] - 何志强
<正> 一、开展教育评估的目的及必要性 《中共中央关于教育体制改革的决定》中已明确提出了我国高等教育发展的战略目标和高等教育体制改革的方向。根据《决定》精神,在简政放权后,国家教育领导机构要加强宏观管理。开展教育评估是一种很好的管理方式和控制手段,是目标管理和过程管理的反馈环节。通过评估,监督、检查高校教育工作是否达到国家基本标准要求,对高教事业发展起指导作用,同时促成高校之间的竞赛,最终达到提高办学水平和经济效益之目的。 教育对整个社会来说是个子系统。
1986年01期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] - 阎宗林
<正> 课程教学质量评估,主要是根据培养目标与培养规格,确定课程教学评估质量的标准,采用恰当的评估方式,科学的数据采集方法和量化指标,有效的评估手段,进行全面检测与分析,进而衡量一门课程是否在培养专门人才中发挥了应有的作用,学生的知识结构与智能结构是否达到课程基本要求。 通过课程教学质量评估,肯定成绩找出差距,明确课程教学改革的努力方向,推动课程教学质量的不断提高。 一 制订课程的基本要求的原则 由于培养目标的差异,同一门课程对于不同专业来说,它们的基本要求和相应的教学内容也应该有所区别。 在制订课程的基本要求时,一般应遵循下列几项原则: 1、从培养目标的全局观点出发,确定本门课程的地位、作用和任务。
1986年01期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] - 杨万明
<正> 一、对课堂教学质量科学评价的必要性 高等教育担负着为国家培养科学研究和高级技术专门人材的光荣任务。国内外的教育实践和教育社会学的研究都表明,教育的今天就是社会的明天,学校能否大量地为社会培养出合格人才,直接关系着我国四化建设宏伟目标的实现,乃至我们国家民族的历史兴衰。然而,一个大学生在进入大学学习的四年里,其直接教学活动的70％是在课堂上渡过的,而课余时间的大部分也为课堂教学的内容所左右。由此可见,课堂教学质量的好坏,对于完成确定的培养目标,提高教学质量和办学水平,起着重要的作用。 从教学论的观点来看,学生在课堂上掌握的知识,是前人已经取得的认识成果,是人类经过了漫长的时间而积累起来的经验,学生没有必要也不可能去重复体验前人获得知识的全部过程。这就决定教育过程只能是学生通过教师和课本的中介、有目的、有选择地认识客观事物的过程。
1986年01期 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] - 王永平
<正> 一、开展实验室工作评估的重要性 按照党中央关于教育体制改革的决定的要求,为了逐步建立适合我国国情的高等工程教育评估制度,国家教育委员会已提出了有关高等工业学校办学水平和高校本科教育水平的评估指标体系和实施方案。 高等工业学校的实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地,是办好学校的重要条件之一。实验室工作是高等工业学校办学水平评估指标体系中的一个很重要的子系统。能否正确确定实验室工作在办学水平评估指标体系中的权重和相应的条目,将会影响人们对实验教学,实验室工作地位和作用的认识。
1986年01期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] - 张芝兰,刘培福
<正> 体育课程教学质量的评判是普通高校体育教育管理的重要课题,但是教学质量的测量与某种产品质量的测量相比较,概念要复杂得多。在体育教学过程中,教师授课是一种复杂的智力和体力活动的结合。它区别于单纯的脑力劳动或体力劳动。另一方面,体育教学是教与学相统一的双边活动,从系统工程学的观点来看,教育过程是一个信息过程,教学过程的实质是信息之间的交流,反馈过程。教学的劳动对象是“活人”而不是“死”物,其成果体现为学生体育智能的发展和体质的增强,这里有知识的转化过程和学生的能动作用,需要的周期较长,所以对体育教学质量的评价是一个多因素的复杂问题。
1986年01期 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] - 段成功,蒋全法
<正> 一、高等学校管理队伍应有的地位和作用 高等学校是一个多学科、多专业、多层次、多结构的复杂的动态系统。要使这个系统协调发展,高效优化地实现其功能目标,为四化建设培养高质量的人才,提供高水平的科研成果,就必须在人、财、物、时间、信息等诸因素中首先抓住人的因素这个起主导作用的环节,充分发挥人的积极作用,才能取得事半功倍的效果。学校内部工作人员一般可分为政工队伍,管理队伍和教师队伍,当然还有其他工作人员,这三支队伍各有其功能,必须各行其职,各尽其责,协同动作,充分发挥其积极性和创造性,才能达到多出人才,多出成果的目标。在这几支队伍中,除共同负有贯彻党的教育方针及政府的各项政策法令任务外,政工队伍主要负有思想教育和政治工作的职责,对教育功能的完成起保证作用,教师队伍主要负责直接教育工作和科学研究工作,即学校的第一线工作,是实现教育功能的基础力量和主力军作用;管理队伍则负责整个学校人才培养、科学研究这两个中心所需的各项行政管理,学术管理 包括决策 指挥 协调 执行 检查 评估等工作 是实现教育功能的主要力量 我
1986年01期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k] - 崔松芳,吴树勇
<正> 高等院校的实验室是学校的一个重要组成部分,是教学和科研的重要基地。实验室的建设与高等院校出人才、出成果关系密切,在提高教学质量及科技、生产的发展中,占有重要的位置。去年,我们在全面整顿全院45个实验室的基础上,检查验收了物理、化学等24个实验室,取得了整顿验收的初步成效。
1986年01期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 261k] - 林锦松
<正> 在培养高级工程技术人才的过程中,实习及专业劳动是实践性教学环节的重要组成部分,对于实践性强、动手能力要求高的采矿专业尤为重要。 “文革”以后,大学本科学制缩短了一年,又强调了加强基础理论教学。近年来采矿专业毕业生在基础理论、外语水平方面比前是明显提高了。但是在专业思想、吃苦精神、生产知识和动手能力方面并不令人满意。原因是复杂的、多方面的。实践性教学环节薄弱是影响人才质量的一个重要因素。 实践性教学环节包括实验课、课程设计、实习及专业劳动、毕业设计、公益劳动、军训等。本文仅初步探讨其中的实习及专业劳动问题。 一 目前采矿专业实习及专业劳动存在的问题主要是:时间太短、组织领导不善、实习效果
1986年01期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 208k] - 陈建华
<正> 目前,教育也面临着新的技术革命的挑战。如何保证我们培养出来的人才不但合格对路,而且具有适应未来发展的潜力,已经成为教育改革的中心议题。
1986年01期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] - 刘增森,秦孝林,魏荣森
<正> 实验室是高等学校三大基本建设之一,是教学和科研的重要基地。实验室管理工作是学校管理这个大系统的一个子系统。
1986年01期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 173k] - 王禹勋,杨金生,余耀杰
<正> 近年来,我国医学教育受国外先进医学教育的影响较大,尤其是在考试方法上,多采用欧美的医师资格考试中所常用的“多选试题”考试方法。自1982年以来,我国卫生部对全国部分高等医学院校的应届毕业生采用了“多选试题”方法,实行了业务统考,取得了很大成绩。
1986年01期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] - 孟庆超
<正> 在传授知识的同时,应加强学生的智能培养。当前,高等学校培养出来的人才质量与四化建设的要求,仍有一定差距。归纳起来有四好四差:即知识记忆较好,实践能力较差;本专业的纵向深入较好,知识面的横向扩展较差;工作时一般性设计和科研较好,创新开拓较差;技术性工作较好,经营管理较差。一句话,是知识储存较好,智能的培养较差。那么,如何更好地培养大学生的智能呢? 一、要有培养智能的教学方案——教学计划。这个教学计划应保证学生有充分的自学时间,必要性的实践环节,一定的选修课,形成本专业必须的知识结构和形成良好的能力结构。 二、课程的教学要有利于智能的培养。教师在教课时要调动学生学习知识发展智能的积极性。
1986年01期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] - 冯石岗
<正> 弗兰西斯·培根提出的著名口号:“知识就是力量”,三百多年来一直鼓舞着人们追求知识、向科学进军,它成为人们求知、治学的格言。在人类认识世界、改造世界中发挥了巨大作用。今天,有人提出一个更新的口号:“知识加能力就是力量”,虽然仅有两字之差,但新口号是多年来人们探讨知识、能力二者关系的研究成果的升华和结晶。
1986年01期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] - 决定筹建第二届顾问团
<正> 煤炭教育顾问领导成员于1986年2月26日至27日在北京召开了工作会议。会议由顾问团主任李奎生同志主持,参加会议的有顾问团副主任陈耕夫、沈季良、刘子光、罗非、王立德、正副秘书长崔云龙、钱仲德、王洁及各分团副主任共十三人,在会上,煤炭部教育司司长郑昌荣介绍了当前煤炭教育形势和1986年工作,副司长辛镜敏介绍了煤炭部高等院校评估试点情况,并交流了三个顾问分团一年来的工作。会议集中讨论和研究了两个问题: 1.筹备组织第二届顾问团
1986年01期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] - 王洪斌
<正> 科学化的思想工作必须选择最佳的教育状态,必须抓住大学生思想教育的本质过程,积极、正确、有效地促进大学生思想的转化和升华,科学地处理好各种教育环节之间的关系,这样才能收到事半功倍的效果。 一、选择最佳的教育状态和时机 马克思主义哲学告诉我们:存在决定意识、意识产生行为,行为创造存在,物质化精神,精神变物质,周而复始,不断提高。这就是永恒发展的物质世界。
1986年01期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 279k] - 杨建堂
<正> 新的时代,新的青年,对我们的思想政治工作提出了新的课题。现结合高校的一些具体情况,就如何加强和改善学生思想政治工作,谈几点粗浅的看法。 一、齐抓共管、立体教育 学校的思想政治工作,不能单靠某个部门或某些人去作,而要以多种教育力量齐抓共管,形成一支立体教育网络。我认为至少要调动四支力量。 首先,是以专职或兼职政治工作干部队伍为主进行专门的思想政治教育。它包含两个方面,一是政治理论课、思想品德课教师
1986年01期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 173k] - 高继纲
<正> 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要“面向现代化、面向世界、面向未来”,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。……“合格人才”的含意是很深的、不仅有业务能力的要求,更重要的是政治素质的高标准。学生政治思想的进步,需要精雕细刻,有一个潜移默化的问题。这不只是政工人员的责任,我们专业课教师也要教书育人,对学生全面负责。
1986年01期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] - 邱慎耕
<正> 高等学校的任务,是培养德智体全面发展、又红又专的科技人才。评选三好生工作,是调动广大学生的积极性,鼓励他们奋发向上,促进全面发展的重要途径。多年来,我院一直坚持学生“以学习为中心,以三好为目标”的方向,年年评选,表彰三好生,收到了较好的效果。 但是,应该看到:在评选“三好生”中,也存在一些缺点和不足。首先,是有的三好生评选标准不尽合理,如将一些具有单项专长的同学,也以三好生的名义表彰,给一些同学造成误解:只要一技之长,就可以成三好生,拿奖学金,忽视了全面发展。其
1986年01期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k] -
<正> 中国矿院经过半年筹备于2月19日成立了院思想政治教育研究会,由离休的原党委副书记苏枫担任会长,院党委副书记郭福善和副院长黄志正等6人为副会长。 国家教委政教司副司长、全国高等教育研究会秘书长徐文良到会做了《学校思想政治教育若干问题的探讨》的学术报告,分析了当代大学生思想状况,提出改进思想政治教育的内容、形式和加强思想政治工作干部队伍建设问题。他认为高校思政工作者应珍惜自己的职业,以党和人民利益为重,发扬献身精神,深入调查学生思想情况,加强管理,坚持疏导,关心并帮助学生解决实际问题,努力创造适合新时期青年特点的生动活泼的方法,加强和改善高校的思想政治工作。 该院思政教育研究会成立会共收到党政、教学、后勤等干部写的论文28篇,涉及到教师
1986年01期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k] - 董达生
<正> 美国现代教育家S·布鲁纳在六十年代提出:“探索人类如何通过掌握知识而发展智力”的教学理论,在这种理论指导下,搞出“发现法”教学来。即在高等学校中,培养学生能发现真理,培养学生独立钻研和独立解决问题的能力,这种能力集中表现在认识客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决问题的过程和质量上。这是当前教学法研究中的一个重要课题。我们在《现代控制论基础》教学中,对此教学法作了初步的尝试。实践证明,“发现法”是开发学生智能的一种较好的教学方法。
1986年01期 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 351k] - 郝玉琛
<正> 我国高等学校教师的讲课,历来注重系统性、启发性、由浅入深和循序渐进,这无疑是我国教学的优良传统,恐怕也可以说是具有中国特色的教学方法。评价一个教师教学的优劣也往往以此为据。可是,教学改革已经提了许多年,我们的教学手段依然是教师一本讲稿、一支粉笔,学生是一本讲义,一支钢笔,上课教师在黑板上写、画、学生在笔记上抄记。这种教学方式,必然决定了教师是被动的教,学生是被动的学。许多宝贵的时间浪费掉了。合理的方法应当是,只规定参考书,上课发教学材料,这就要求方便的复印条件。在教学方法上,要减少课时,最起码的就是为每个教室配备幻灯机和投射仪,建立以系为中心的电化教室,同时更好地发挥图书馆、实验室的作用,这样教师不必化大量时间在家画图,上课提着小黑
1986年01期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] - 李琳
<正> 随着科学技术的飞速发展和国际交往的日益增多,快速阅读(Fast Reading)或称速度阅读(Speed Reading)在我国已逐渐受到重视。现在许多高等学校都已开展了速读教学与研究,并收到了较好的效果。加强英语速读教学势在必行,这是现代社会对语言学习提出的新要求。 一、速读的意义 新颁布的高等学校理工科本科用《大学英语教学大纲》要求,“培养学生具有较强的阅读能力是理工科大学英语教学的最主要
1986年01期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k] - 张文生
<正> 教学是为了向学生传授知识,更重要的是培养学生独立思考、解决问题和勇于创新的能力。在各个教学环节中,课堂讲授所占的时间比例是比较大的,因此搞好课堂教学乃是重要的一环。下面谈谈我在“采煤学”教学中进行改革的几点尝试。 一、《采煤学》(开采部分)的课程性质 《采煤学》是采煤专业课,是一门综合性课程。从形式上说又是一门叙述性的课程。
1986年01期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] - 朱春林
<正> 考试在我国已有千余年历史,是世界上采用最早的国家之一。考试具备三种功能:其一是检测功能——检测教学效果及其反馈信息;其二是评价功能——评价“教”与“学”的双边质量;其三是导向功能——通常所谓的“指挥棒”作用。对大学生来说,第三个功能处于权威地位。学习优劣体现在分数上,而“分”直接与选学生干部、评三好生、奖学金、毕业分配以及出国深造选拨等挂钩,可谓举足轻重。所以有的学生说:“分、分,学生的命根”;是学生孜孜追求的“王牌”。
1986年01期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] - 李鸿昌
<正> 近几年来,随着高等教育改革的热流,全国许多高校相继成立了高等教育研究机构,出版了上百种理论刊物、杂志。不少学者、专家、教授撰写论文、发表高见,搞出不少理论研究成果。这是建国以来教育战线上从未有过的大好局面。 理论是行动的指南。改革高等教育,必须重视应用高教研究成果。我们可以看到,目前的高教研究大都停留在论道的框架之中,其成果还没有得到应有的实施。
1986年01期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] - 吴文漪
<正> 教学工作是高等学校的中心工作,是高校教师的基本职责。对待教学工作的态度集中体现着教师的觉悟和品德,并且是能否搞好教学的关键。高校教师应当积极搞科研,但绝不可因此而忽视教学的重要性。作为教师必须忠于自己的职责,要重视教学,研究教学,努力提高教学的质量。 教学工作是教育事业的基本环节,是培养又红又专四化建设人才的方式和手段。教学工作的任务不单纯是传授知识和技能,更重要的还要在教学中教会学生掌握学习的方法,培养他们独立工作的能力和主动钻研的精神。与此同时,教师还应当言传身教、以身作则,帮助培养学生的好思想、好品德和好作风。
1986年01期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] - 李新安,孙东生,华安增,李述文
<正> 我每接受一个新的教学班级,都要在较短的时间内和学生逐个谈心,了解他们的理想、抱负、志愿、爱好、专业思想情况等等。我每次到学生寝室,都有许多学生向我问这问那,七咀八舌,内容五花八门。从学生的思想情况到对政治课教学的意见,从家乡的工农业生产到风土民情,从电影小说,球赛到重大新闻,党的路线、方针、政策。交
1986年01期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] - 曲纬石
<正> 最近十几年来,由于计算机应用技术的迅速发展。计算机制图已形成一门新科学、新技术。在技术发达的一些国家里,应用计算机制图技术,起步是比较早的。例如船舶制造业,设计工作量的百分之六十是图纸的绘制,采用这一新技术,实现绘图自动化,则可大大缩短设计周期,提高设计质量,进而也就提高了产品的竞争能力。目前,计算机制图技术已经广泛用于航空、造船、建筑、机械等领域。同时也正向其它领域,及至生活领域渗透。例如我们在电视中看到的日本动画片连续剧,就是采用这一技术绘制的连续图片。在日本,甚至服装、制鞋业行业,从体形扫描到产品的设计与加工,整个过程都采用这一技术。在我国,目前在航空、造船行业以及石油勘探、钢铁联合企业等不少厂家,以及不少研究部门拥有这种设备。 科学技术的发展愈来愈要求工科院校的毕业生能掌握计算机制图方面的知识。在不少国家,工科院校早已将计算机制图课列入教学计划。如美国,这门课设在一、二、三、四年级
1986年01期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 刘桂斋
<正> 一、创造发明的基本规律和方法 以往在教材编写和教学活动中,只讲前人的发明成果,不讲他们创造发明的具体过程和方法。原因在于大多数人只注重于应用性知识,不重视创造性知识。还有一些人在思想上存在一种偏见,认为创造发明高深莫测,只有那些“聪明人”才能做到。这就使人们崇敬发明家,而不重视对发明创造本身进行系统深入地研究。近年来有些人专门研究创造发明的具体过程,总结创造发明的规律和方法,这就是新兴起的专门研究创造发明科学的创造工程学。
1986年01期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] - 庄寿强
<正> 创造教育是创造学在研究教育领域中的一个分支,是在目前的新技术革命浪潮中出现和发展的。创造教育可以极大地激发受教育者树立起创造的志向和决心,有利于培养他们的创造精神转为系统的创造方法,从而使受教育者能增长各种能力和创造才干,能进行独立的创造活动,为现代科学技术做出更大的贡献。它是从传统教育发展而来,在继承传统教育优秀遗产的同时,着重开发学生的创造能力。 以哈佛大学校长康南特为首的一批教育家自六十年代以来便提出在哈佛大学进行以创造教育逐步取代传统教育的改革方案,这个方案的主要精神就是注重对学生各种能力的培养。比如,教师要致力于向学生教授概念、观点,尤其是思考问题的方法,使学生能正确地处理不断涌现的大量材料。学生所学的内容,则要求有较宽厚的知识基础,以加强应变能力。例
1986年01期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] - 顾军
<正> 高等教育发展战略研究,是一个十分重要的课题。本文拟就研究高等教育发展战略的任务与方法,高等教育发展战略目标,以及实现战略目标的主要对策等若干问题,作些初步探讨。 一、研究高等教育发展战略的任务与方法 战略原来是一个军事术语,指研究战争全局的规律的东西。凡带有要照顾各方面和各阶段的性质的,都是战争的全局。战略的基本属性,一是全局性,即战略是关系到全局成败的筹划与指导;二是长期性,其主要
1986年01期 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 337k] - 胡松昌,刘英,范舜英
<正> 近年来我国的高等教育对发展和培养学生的观察力,想象力,创造力等智力因素,做了大量的工作,受到广泛的重视,心理学与教育学文献中也较多的报导了关于智力因素的研究成果。不少学者还注意到非智力因素诸如兴趣、意志、情感、性格等对人才成长过程中所起的作用。 目前,在我国高等教育还不能普及的情况下,考上大学的多数是考生中的佼佼者,其学习成绩与智商一般都高于同龄人,但进入大学后由于心理因素与学习行为上的不同使其学习成绩出现显著变化。本文从行为心理学观点对286名矿业类应届大学毕业生进行一次尝试性的调查,旨在探讨不同行为心理对大学生学习成绩的影响。
1986年01期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 汤德全
<正> 1.英国的科研机构和科技力量 大致上可分为五个方面: 1)、高等学校和教育科学部的科研所,是基础研究的主力军,有很强的基础和应用研究力量。 英国共有46所大学,设有研究中心,研究所或实验室,是从事基础理论研究的主要基地,既是教学中心,又是科研中心。现有讲师以上3.4万人,研究生4.8万人。 教育科学部下属有五个研究委员会,即科学和工程研究委员会(SERC),农业和食品研究委员会(AFRC),自然环境研究
1986年01期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k] - 孟祥才
<正> 苏联高校通过多年的实践和探索,在学生的思想政治教育方面积累了不少好的经验。近几年来,他们进行思想政治教育工作的内容、方法和形式等都有所改进。
1986年01期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k] - 高远
<正> 经国家教委教师管理办公室审核同意,中国矿业学院作为首批接受国内访问学者单位,有五个专业的五名教授可接受五个课题的访问学者。
1986年01期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] 下载本期数据