- 彭世济
<正> 目前,我院正在全体教师及干部中开展教育思想的学习讨论,同时进行整体办学质量评估的试点。这是中央关于教育体制改革的决定指出要进行的两项重要工作。前者是明确和统一在新时期下正确的教育思想,使学校真正纳入“三个面向”的轨道,使教育不致“脱离经济和社会的发展的需要和落后
1986年S1期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 322k] - 黄志正
<正> 根据国家教委《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》,煤炭部确定阜新矿业学院、淮南矿业学院、黑龙江矿业学院及中国矿业学院为学校办学水平评估的试点院校。一九八六年二月部召开教育评估试点工作会议,制订了煤炭部高等工业学校办学水平评估指标体系,要求各试点学校积极开展试点工作。按照煤炭部的要求,我院
1986年S1期 7-8+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k] - 梁森
<正> 第一部分:一九八六年十月二十五日的讲话同志们: 我要讲的意见,是来前专门开司务会研究过的,是初步意见,供大家在会上研究和讨论用。正式的工作部署以十二月在徐州召开的会议上文件和有关精神为准。今天我主要讲三方面的问题; 一、评估试点准备工作阶段的基本估计
1986年S1期 9-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 648k] - 王永平
<正> 国家教委高教二司于1986年10月21日至28日在成都电讯工程学院召开高等工程教育评估试点工作预备会议。参加课程、专业(学科)、办学水平三个层次试点的部委、省市以及35所试点院校代表共90多人出席会议,高教二司副司长王翼生、梁森主持会议并讲了话。
1986年S1期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k] -
<正> 在国家教委的部署和指导下,煤炭工业部选择了四所部属高等工业学校(中国矿业学院、阜新矿业学院、淮南矿业学院、黑龙江矿业学院)进行学校办学水平评估试点。在部教育司的组织下,按照国家教委《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》精神,制订了工作计划,明确试点工作的目的、要求、步骤和方法,具体安排了各个阶段的主要任务。从今年二月召开评估试点工作会议正式布置开始,到十月召开评估试点阶段工作总结止,历时八个多月,大致分为三个阶段:1.评估准备和思想发动;2.研讨并建立评估指标体
1986年S1期 20-23+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 313k] <正> 说 明 一、建立高等工程教育评估制度,是我国教育体制改革的一项重大措施。通过评估,了解各高等工业学校本科教育的实际水平,为国家及各级教育管理部门进行宏观指导和管理提供依据。对学校来说,通过评估,促进学校改进工作,提高本科教育质量。同时,密切学校与社会的联系,反映社会对办学的需求,推动学校不断进行自我调节,加强科学管理,提高办学水平,使高等工业学校本科教育更好地适应四化建设的需要。
1986年S1期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k] - 黄志正
<正> 根据国家教委关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知,关于评估的理论研究工作以及不同层次的评估试点准备工作正在逐步开展。量化问题是教育评估的一个重要问题。以下结合我院进行的评估指标实测工作,就量化问题,谈一些意见。
1986年S1期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 176k] - 王洁
<正> 开展高等学校办学水平的评估是国家教委为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》中“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”的精神,加强对高校在体制改革的新形势下宏观指导的重大决策,这标志着我国正建立适合我国国情的高校评估制度,使高等教育事业走上管理科学化和规范化的道路。高等院校的办学水平的评估是教育评估中最综合、最复杂、也最重要的一环。是确保教育在“三个面向”的高要求下多出人才、出好人才,不断进行教育改革,不断进行自我完善,提高办学水平,更好地适应社会主义经济建设和科技发展的需要的重要措施。
1986年S1期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 343k] - 王贵斌,沈继罕
<正> 评估试点工作的主要任务是通过实践探索出适合我国国情的教育评估制度。我们作为煤炭部的试点院校,在部教育司的组织和领导下,参加了学校办学水平评估试点方案的制定、实测和修改过程,我们对如何建立学校办学水平评估试点方案的几个问题,作如下分析和探讨。
1986年S1期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] <正> 在《中共中央关于教育体制改革的决定》精神指导下,我国高等工程教育评估试点工作经过了一年多的理论研究和实践探索,已完成了发动和准备两个阶段的工作任务,并已积累了若干有益的经验和教训,为进入正式试点阶段提供了理论和实践的基础。
1986年S1期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] - 王永平
<正> 《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”这是在扩大高等学校办学自主权的同时,中央对高等教育的
1986年S1期 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 369k] - 马植侃
<正> 我们国家经过十年动乱,党的十一届三中全会后,提出“把全党工作的重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来”。1980年邓小平同志在《目前的形势和任务》中提出:“到本世纪末,争取国民生产总值每人平均达到一千美金,算个小康水平”。到2000年前为了实现这个宏伟的目标,要进行繁重的四个现代化的建设,特别
1986年S1期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k] - 崔松芳
<正> 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办”。为了贯彻落实这一精神,国家教委委托煤炭部和上海市选择部分高校进行评估高等工业学校办学水平的试点,我院是煤炭部确定的试点学校之一。我们知道,人才培养的社会效果,是评估高等学校办学水平的主要标志。因此要走出学校,向社会作调查,向毕业生作调查,并将这个调查与校内的教育质量检查结合起来,只有这样,才能
1986年S1期 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] - 邹放鸣
<正> 高等学校思想政治教育评估是高等教育评估的一个重要方面,也是加强和改善高校思想政治工作的有力措施。本文就高等学校思想政治教育评估的特点和方法作一初步探讨。 一、思想政治教育评估的意义及特点
1986年S1期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 317k] - 李印
<正> 社会主义高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养又红又专,德、智、体、美全面发展的合格人才。德育是培养“四化”合格人才的重要内容。德育评估是高等学校科学管理的一个重要组成部分。 一、高校德育评估的重要性
1986年S1期 61-63+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 265k] - 张占荣
<正> 高等工科学校办学水平评估的试点准备工作已在上海市和煤炭系统的一些高校中展开。这是贯彻中共中央关于教育体制改革的决定,提高高等学校办学水平的有效制度和措施。 从接触到的评估文件中,高校办学水平评估指标体系均有图书馆的内容,有的从学校的设施条件,有的从学校管理工作,有的从后勤保障等不同角度,对图书馆工作提出不同评估指标和评价标准;虽然衡量角度、指标内涵不尽相同,但均反映出图书馆在高校中的重要地位,并由此对图书馆产生积极影响。
1986年S1期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] - 张庆权
<正> 教育评估是教育改革的必然要求,它将有力地指导和推动高等教育的改革、发展和提高,使高等教育具有更大的压力、活力和动力,更好地为社会主义现代化建设服务。 高校体育是教育的组成部分,有其明确的目标,包含着组织管理、学生体质、体育知识、运动能力和社会贡献等多种因素。学校体育关系到全体学生在校期间的全过程,而不是一段时期的一门课程所能代替的。
1986年S1期 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 242k] - 张镇德
<正> 高等学校的后勤管理改革工作,经过几年的理论探讨和实践,使我国高校后勤服务工作向社会化发展,积累了丰富的经验,取得了显著的成绩。 高等学校的后勤服务工作,要能够适应我国教育事业发展的需要,为教学、科研和
1986年S1期 71-72+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 215k] - 李安昌
<正> 过去一年,在国家教委的领导下,许多高等学校进行了学校评估、专业评估和课程评估的试点准备工作。在这三项评估工作中,都包含着基础课程的评估内容。如何以评估为动力,推动基础课程的改革和提高,本文就这方面问题作一些探讨。 一、加深对评估目的和作用的认识,思想上变“自卫”为“自强”
1986年S1期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] - 胡孟昭
<正> 一、现状 中国矿业学院学报于1955年3月创刊,1956年经中宣部批准公开发行。1961年与全国高校学报一样,因故停刊。1978年复刊,1980年经煤炭工业部批准,恢复公开发行。复刊以来共出版学报32期,刊登我院教师及煤炭系统兄弟院校科研生产单位的科技人员(约占1/10)的论文350篇左右,其中有两
1986年S1期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 205k] - 李家骐
<正> 根据中、坦两国政府换文和煤炭工业部的通知,我院自一九八五年八月起承担了为坦桑尼亚培养二十名留学生的任务。他们分别在九个专业学习,即采矿工程、矿井建设、工业与民用建筑、煤田地质勘探、矿山测量、矿业机械、工业电气自动化、工业管理工程和财务会计等专业,学业期限为四年,结业后将回坦桑尼亚在我国援建的基畏那煤矿担任技术和管理工作。除了财会专业的一位留学生外,其他十九位留学生的普通物理学课程是单独开班的,由我任教。
1986年S1期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 208k] - 蒋志勤
<正> 国家教委关于在全国机械制造专业开展专业评估的决定,在我们机制教研室全体教师中引起了很大反响;经过几个月来迎接评估准备工作的实践,我们感到开展教育评估是非常及时的,是完全必要的。对此我们有以下一些体会:
1986年S1期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] 下载本期数据