- 李玉琨
<正> 近年来管理理论和实践,特别是生产、经营管理的理论和实践发展很快。许多企业的管理工作取得了显著的成效。如何从改进管理工作入手提高教育质量、提高办学效益,是许多同志关心的问题。本文拟就吸收其他部门有效的管理成果,改进高等学校的管理工作,保证和提高教育质量的问题作一些初步探讨。
1987年01期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 288k] - 左秀柏
<正> 简化指标体系是评估制度可行的关键。试点工作开展以来设计的诸多指标体系方案,据国家教委负责评估的同志说“普遍的、不同程度的都存在着比较复杂、比较繁琐的缺点。”能否找到一个既比较科学、又比较简易,能适用于所有高等工业学校评估办学水平的指标体系呢?
1987年01期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k] - 段成功
<正> 高等学校实行院(校)长负责制是领导体制的重大改革,院长负责制的成效取决于其管理机构的主要功能——决策的正确性与否。而这又取决于决策的民主化与科学化的程度。党的十二大提出要把我国建设成为一个高度民主、高度文明的社会主义现代化国家。万里同志指出:“决策民主化和科学化是政治体制改革的一个重要课题”。这就给我们指明了方向。决策是实现目标的行为。就其作用来说,可分为战略决策和战术决
1987年01期 7-9+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 270k] - 张明
<正> 人们常说:科学是生产力。其实科学仅仅是潜在的生产力,而不是直接的生产力。单靠科学不能直接创造出物质财富,它需要有一个物化过程。科学只有被生产者所掌握成为生产者的劳动技能、技术,通过生产、工艺过程的有效劳动转化到产品中去,成为产品价值的组成部分,这时科学才变成了直接生产力。这个物化过程越快、生产率就越高,生产力发展就越迅速,整个国民经济就越繁荣,社会进步、物质文明、精神文明的发
1987年01期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k] - 孙振先
<正> 中国矿院测量专业的学生,按照教育计划要进行为期五周的地形测量教学实习。从1973年以来的十二届学生中,除了两次纯教学实习外,其余十届都是结合生产任务进行地形测量教学实习的,在完成教学任务的同时,承担了一定数量的地形测图生产任务。根据粗略统计,测图总面积为1:2000地形图25平方公里,1:1000地形图20平方公里,总收益约6万元。实践证明,结合生产进行地形教学实习,是培养和锻炼能力的好机会;院系领导热心支持,因为它不仅能提高教学质量,而且可以产生一定的经济效益,变单纯消费为创收;用图单位也比较欢迎,因为它不仅收费很低,出图及时而且图纸质量可靠。
1987年01期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] - 郭晓庄
<正> 生产实习是高等学校培养医务人才的最后阶段,也是整个教学计划的重要组成部分。内科是一个范围较大的学科,分系多,轮转周期长,实习医师的很多基本功训练都要在内科完成。几年来,我们着重在如下几个方面指导内科生产实习。
1987年01期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] - 石廷轩
<正> 努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的四化建设合格人才,是高等学校的首要任务。面对这一艰巨的任务,面对开放搞活、全面改革的新形势,思想政治工作的传统观念和工作方式受到了严竣的考验和挑战。本文仅就学生思想政治教育工作的几个观念,试述一些个人的认识。
1987年01期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] - 解华民
<正> 进入八十年代以来,政治经济学教学面临着大量需要我们回答的新问题,其中学生存在的、最常见的问题之一,就是认为社会主义经济制度同资本主义经济制度没有多大差别,学生的这个问题症结何在呢?怎样才能解开他们心中的疑团?这是我们近些年来反复思考和探索的一个问题。
1987年01期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] - 施秀屏
<正> 在学校中,教师的主要责任就是培养人才,一个合格的大学生应该德、智、体、美各个方面全面发展。因此,教师既要担负着从智育方面给学生传授科学文化知识,也肩负着从德育方面按照社会主义建设的需要,做好学生的思想教育工作。社会主义精神文明建设包括文化建设和思想建设两个方面。在教学实践中,这两方面总是互相渗透和互相促进的。教学活动是学校最基本的活动,教师在传授知识的同时,必然也传授思
1987年01期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 118k] - 江汝青
<正> 教师应在一系列教学过程中,针对学生的思想实际进行思想教育,把教书与育人有机结合起来。下面谈谈我在《高等数学》教学中育人的一些体会。 一、在课堂讲授中把知识传授与思想教育有机结合起来。我在讲授绪论、阐述本学科的发展和某些定理、定律时,有意识地对学生进行理想和热爱祖国的教育。如讲极限理论,就以祖冲之的割圆术为例进行刻苦学习、为国争光的教育。采矿工程系一位学生写的一篇论文被《数学学习》杂志采用发表,我
1987年01期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] - 迟凤起,陆国纯
<正> 目前所规定的评选先进教师的条件和规定中不少因素是模糊的,缺乏科学性、准确性。如果用模糊数学的方法,在一般定性分析的基础上,再进行必要的定量分析,可取得理想的结果。 我采用的方法是:建立数学模型,由单因素评判构成模糊矩阵,评比条件可分为教学工作(包括教学思想、内容、方法和教学效果),思想政治,业务水平,自我评分四
1987年01期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] - 周雄文
<正> 要使政治理论教育取得应有的效果,就必须加强针对性,从学生实际出发: 一、了解学生思想状况,是进行针对性教育的基础 要用马克思主义教育学生,帮助学生树立正确的人生观、世界观,关键在于理论联系实际,特别是要联系学生的思想实际,要以解决学生的思想认识问题作为出发点和归宿点。因此,在教学过程中,教师必须深入学生,设法了解学生的思想状况,以增强教学的针对性。在这方面,可以采取如下三种做法:
1987年01期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k] - 冯石岗
<正> 如何增强大学生学习马克思主义哲学原理的兴趣,提高他们分析问题、认识问题和解决问题的能力,这是哲学原理教师在努力研究的问题。我结合教学实践,谈一点粗浅的感想: 1.理论联系实际 中国四化建设实际很多、很复杂,要挑选那些在社会上影响较大,带有普遍性,通过分析对于加深学生对基本原理的理解、提高认识水平有指导意义的实际。
1987年01期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] - 朱春林
<正> 专业课是人们在改造大自然的实践中获得的认识规律和经验的总和。它是根据不同专业的培养目标及跟踪近代科学技术的发展远景而设置的。教学计划安排上是继基础理论及专业基础(技术基础)课之后。由于专业课在科学技术上所独具的实践性、综合性、多样性及针对性,所以有时形成上述两种课程共开特例;有时由于解决工程实际问题而引进了新的技术条件,使上述两种课程有了特定的发展。获得新知及能力总是要借助于在已有知识的基础上进行分析、综合、判断及推理,从而构成了专业课的授课内容。
1987年01期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k] - 乔松
<正> 一般来说,研究生是大学生中的优秀生,经过几年的大学学习,具备了相当的业务知识,掌握了学习方法,有一定的分析问题和解决问题的能力。所以在教学上研究生与大学生应有区别。工科院校研究生学习有关物理类课程时,教法上就不必像大学生讲课时那样细,数学推理那样详,一般情况更无需讲解题方法,但是必须注意内容上的衔接和充实。因一般工科的多数专业只学过工科普通物理,从运动形态来说,基础知识面是有了,可内容和深度远远不够,有些内容的讲授是简化、非严格的,而这些内容常常后继课就未再遇到、或并未深入讨论,诸如
1987年01期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k] - 李定生
<正> 我在《矿业运筹基础》的教学中进行了一点改革摸索。 一、改革教材,突出“新”、“精”、“实用”、“计算机化”四个要点 采矿系的《矿业运筹基础》课是介绍系统工程的理论、方法及其在矿业方面应用成果的一门学科。这是一门新的选修课,没有教学大纲,没有教材。我在编教材中,突出抓四点: 一是“新”。就是内容要不断更新,采用新的理论,新的方法,新的手段,新的成果,新的结构体系。例如,在《在计算机模
1987年01期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] - 周本友
<正> 语言与文化有着不可分割的联系。英语教学与英美文化同样有着不可分割的联系。 语言学家古登诺夫(H·Goodenouqh)在谈到语言与文化的关系时曾说:“一个社会的语言是该社会文化的一个方面,语言和文化是部分和整体的关系,语言作为文化的整体部分,其特殊性是:它是学习文化的主要工具,人在学习和运用语言的过程中获得整个文化。”
1987年01期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] - 王守廉,李秀芹
<正> 在公外师生中常常可以听到这样的议论:对公外学生的语音不能过高的要求,只要求学生认识国际音标,能拼读单词就行了。认为公外学生学外语的最终目的是阅读专业书刊,学习时间又有限,如果把时间花费在练习语音上,势必影响教学目的。这种把公外的语音教学和整个教学目的对立起来的看法,直接影响着外语教学。按照理工科大学英语新大纲要求,公外教学的目的,是培养学生具有一定的读、听、写、说的能力,为今后学习外语打下良好的基础。为此,在教学过程中应始终重视语音教学。
1987年01期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 63k] - 曹国清,毕文艳
<正> 电子技术是一门实践性很强的课程,在数字电路的实验教学中,我们进行了一次大胆的改革,具体做法是: 一、开放实验室 开放时,学生可以自由地到实验室预习实验、熟悉仪器及器件、补做实验等。 二、实验安排分三个层次 1.保证基础实验,抬高起点。 为了给后面的实验打下坚实的基础,我们安排了仪器使用及基本参数测试实验。对基础实验的安排,打破常规,抬高起点。在一般组合电路及一般时序电路实验中,只给出实验任务,由学生自行设计电路并拟定实验方法和步骤。
1987年01期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] - 李振业
<正> 几年来我们在改革实验教学、实验室开放开展实验设计竞赛等方面,进行了有益的尝试,取得了初步的成效。 1.必做实验 必做实验由教师指定,按时完成。这些实验覆盖面要大、有代表性,实验教材中对实验的目的、原理、内容和步骤、记录表格等都讲得详细、具体,使初次接触电子实验的学生有章可循。目的是配合理论教学,使学生通过实验巩固、加深所学的知识;熟悉仪器、学会观察实验现象,排除实验故障、将实验结果和预习中所预期的结果加以比较、分析,引导学生自己判断实验数据的正确性,并得出实验结论,使学生掌握实验的全过程,得到科学试验方法的正规训练。
1987年01期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] - 王宗信,谢万新
<正> 我们对电子技术课实验教学做了改革: 1.电子实验课列为独立的一门课,单独记分。 2.规定必做和选做的实验及完成全部必做实验的时间,允许自选实验题目。必做的第一个实验为常用仪器仪表的原理及使用方法,合格后方可取得实验资格。 3.实验指导书只写出必做及选做实验的题目、应取得的数据、须做的内容、使用的元器件及应注意的问题、思考题。 4.开放实验室。在规定的开放时间内,允许学生自由选择实验时间、实验内容。
1987年01期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 王伯文
<正> 为了发挥积分变换作为数学工具的作用,应落实一个“巧”字,着重讲清运用积分变换知识解决实际问题的规律。初等数学中巧妙采用对数变换以简化计算,利用拉氏变换得到求解微分方程的解题方案。 结合实例,给出多种解法,不但扩大了学生的视野,而且通过互相比较,鉴别解法优劣,从中悟出“巧”来。如求余弦函数的
1987年01期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] - 史正有
<正> 课堂教学要形式多样,气氛活泼,既有引导式讲解,又有“问答式”,还有实验演示、挂图说明和思考题演练。我认为,讲课时板书、语言、动作等应力求作到“色、香、味”俱全。所谓“色”,就是板书条理清晰,主次分明,图文并茂,言简意赅,适当使用彩色粉笔作到色彩鲜亮,使学生视觉上有一个美的享受。所谓“香”,是教师要
1987年01期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] - 牛家治
<正> 一些带普遍性的问题,拿到课堂上进行讨论和辨析,对于教育每一个人都有好处。讨论课已成为学生抒发己见、交流经验、取长补短、相互借鉴的好场所。从形式上看,课堂讨论不受拘束,不存在心理障碍,利于开阔思路、启迪智慧、发展思维能力。控制论创始人维纳在大学学习期间,参加了一位教授组织的科学讨论班。他后来回忆说,对他影响最大的,是同学们的讨论,而不是教
1987年01期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] - 胡伟
<正> 我在《煤矿地下开采方法》教学中,力求作到主次分明、生动有趣,先后作了以下尝试:①用“树枝归纳法”讲各种采煤方法的原则和特点,具有概括性、条理性和相互联系性,一目了然。②结合有关科技史。如讲综采一节前,介绍英国人怎样从飞机起落架得到启示,进而研制出第一代液压支架,后来各国又在架型上不断改进,完善,从而启发学生的创造思维能力。③结合江南煤田等典型实例,使学生产生亲切感。④多用比
1987年01期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k] - 丁葆香
<正> 毕业设计是高等工科院校培养技术人材有效的最终教学环节。系资料室应积极主动作好服务工作,几年来我们有以下体会: 1.有目的地进行准备。事先认真了解毕业设计大纲、题目及内容,还要和指导教师密切配合,了解所需参考资料的名称和份数,有计划地作好准备。如有相对稳定的设计内容和专题,更便于准备。 2.灵活机动提供方便。在毕业设计开始阶段使用各种规程、手册等共性资料较多,
1987年01期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k] - 邵凤安
<正> 我们面临的信息革命时代对高校情报资料工作提出许多新要求,如信息量激增需要适应,所谓“老三论”(系统论、信息论、控制论)和“新三论”(耗散结构论、协同论、突变论)引起思维模式的突破性变化,一些综合学科和边缘学科兴起需要提供相应的情报资料,如文化学涉及哲学、史学、文学艺术、政治学、经济学、民族学、社会学、心理学,以及地理、交通、工农业生产技术、商业等多方面,经济学、地理学、环
1987年01期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k] - 孙克钧
<正> 俄语教学,就是通过教学过程和手段使学生掌握俄语这种交际工具,并用它进一步学习俄罗斯和苏联的文化、科学技术知识,以便更好地进行交流。 外语教学一般要按听一说一读一译的顺序进行。听和读是接收(输入)的渠道;而说和译则属发射(输出)信号的手段。说和译只有在大量听、读的基础上,也就是说储存有大量信息之后,方能得以升华和提高,对听觉能力的训练和培养在发展说的技巧和
1987年01期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] - 高远
<正> 自我国1985年4月1日正式实施专利法以来,中国矿院已申报了25项专利。其中矿山建筑系副教授华安增设计的《多绞摩擦可缩U型钢支架》等4项已获专利权。王锡峰、陆作兴的《人造大理石立体浮印法及其产品》,王汝琳博士的《矿用抗积炭载体催化元件》和周世宁教授的《煤层瓦斯压力测定技术》等已由专利局予以公告。全国煤炭科技劳动模范荣际凯申报了3项专利。
1987年01期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] - 钱瑾华,孙东生,徐国珍,喻尊璞
<正> “导”和“势”结合是关键 河北煤建院化学教研室 钱瑾华 我认为,把教师的正确指导与学生的独立自学活动有机地结合起来,是培养学生自学能力的关键。对教师来说,要着眼于“导”,使学生求知的主动精神得到充分调动。“导”就是“因势利导”。所谓“势”,就是学生思维的“走势”。这不仅是指导学生课内自学的落脚点,而且也是课前备课的着眼点。教师要精心设计“导”的程序。它包括激发学生自学的积极性,指导学生看书、思维、
1987年01期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k] - 许秉权
<正> 非电专业的学生学习电工课初期,都既有探索电(特别是收音机、录音机)的奥妙的兴趣,又有从高年级同学那里听到的电工难学的矛盾心理。作为教师要讲好这门课,必须抓住学生的心理特点,采用各种方法和手段来调动学生学习的积极性,既要使学生学到扎实的电工理论基础,又要培养学生运用知识的能力。我认为,仅靠作业和有限的实验还不够,应在“练”上反复下功夫。
1987年01期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] - 周骏
<正> 翻开人类几千年的文明史册,闪耀着许多光辉的名字,其中不乏像伽利略、牛顿,爱因斯坦那样的为人类认识自然、改造自然作出杰出贡献的科学伟人。考察科学史上他们所作的重大科学发现,无一不说明他们学习前人的知识已达到登堂入室的地步,同时自己又开拓出一片科学的处女地。他们可堪称为学习与创造的典范。从中我们得到启发:要创造,则必须学习。学习是为了创造。
1987年01期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k] - 王永平
<正> 今年3月9日至12日,煤炭高校思想政治教育研究会在淮北煤炭师范学院召开了苏、鲁、豫、皖六所煤炭高校片会,出席会议的有研究会理事和宣传部长等20多人,理事长刘子光、副理事长陈岩、郭福善参加并主持了会议。 这次会议着重交流了各院校开展坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化教育的情况和今后安排及制订社会主义精神文明建设规划问题,并讨论了研究会1987年年会事宜。
1987年01期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 宋文龙
<正> 高等学校人才济济,知识密集,如何充分发挥学校科技人才和技术装备的优势,直接为国民经济建设服务,把技术成果和科技知识尽快转变为生产力就成了我们的当务之急。在这种情况下中国矿院研究生部成立了科技开发中心,承担起科技成果转让、技术咨询、技术服务等对外业务,给学校打开了一个与社会沟通信息的窗口,源源不断地吹来强劲的四化建设之风,给学校教学、科研工作带来了蓬勃的生机。两年来我们与各企业之间签署了一百余项技术转让与协作合同,为社会创造了财富,同时也对学校的教学、科研工作起到促进作用。
1987年01期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k] - 王大曾
<正> 发展智力或智力开发已成为当代世界各国所关注的一个重大问题。智力是指人们认识、适应和改变客观事物(或客观环境)的能力。包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力,但并不是它们的机械相加,它是一个有机的整体和完整的结构。有人把上述“智力五因素”的作用概括为:观察力是智力活动的门户和源泉;记忆力是智力活动的仓库和基础;想象力是智力活动的翅膀和创生;思维力是智力活动的核心和主体;注意力是智力活动的焦点和指向。因此,智力开发就是激发学生这五种因素,培养开拓和创新能力。
1987年01期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k] - 陈中煌
<正> 编辑工作是高等院校,尤其是全国重点高校必不可少的一个环节。编辑,包含两方面的含意,既是指编辑人员,也指编辑或编制工作。高等院校中许多成果,需要通过编辑加工来反映、交流,产生社会效益和实用价值。在我们煤炭院校,由于教育科学事业和工作的需要,有相当数量的同志参加了编辑工作。他们埋头苦干,一方面努力尽早和更多地把煤炭院校的各种成果发现、挖掘和反映出来;另一方面尽力对各种原著进行必要的加工,以至“沙里淘金”,把尽可能好的成品奉献给读者,奉献给人类知识的宝库,反映出煤炭院校应有的水平。
1987年01期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] - 杨光娥
<正> 心血管病急诊,是突然发病,多数病人常在发病后短期内死亡,因此现场抢救至关重要,而缺血性心脏病,又是心脏急诊最常见的原因。我院近五年来,频繁发现缺血性心脏病,AmI、心律失常、猝死、脑溢血,已有8例,年龄最小的为19岁,最大的为61岁,平均年龄为45.5岁,其中7例为男性。发病季节以秋冬季节为多见。
1987年01期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 171k] - 梅高
<正> 近年来,中国矿院陆续聘请一些专家兼职为教授,他们将到校进行短期讲学、进行学术报告或参加科研,有的还负责指导博士后、研究生、为教师晋升撰写评语,帮助开展学术交流。他们之中有:中国科学院学部委员、国家地震局研究员马杏垣,著名画家、天津美术学
1987年01期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] - 董达生,高杰
<正> 1986年夏,山西省高等院校和美国纽约市立大学在纽约长岛召开第二届中美教学法学术讨论会,讨论的议题广泛,其中对于创造性思维能力的培养研讨得比较深入,兹扼要评述。 所谓创造思维是一种思维形式。人对知识的寻求,问题的钻研探索发展到质的飞跃则产生灵感,出现闪念想法进而可能发展成创新、创造。灵感是一种思维活动,它是由形象思维和逻辑思维产生的,是以社会实践为基础的。创造灵感必须以科学的素养和素质为基础。对于学生(特别是研究生)提出的奇特的异乎寻常想法,可让他自己钻研探索下去,去证实它,发展它或否定它。
1987年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k] - 林连书
<正> 从1986～1987年度开始,美国的托福考试(Test of English as a Foreign lan-guage,缩略为TOEFL),除原有听力、语法、词汇及阅读理解三部份外,将增加写作部份,这部份考试时间为30分钟。题目分两种类型:1.通过比较或对比为某种立场辩护;2.描述或解释图形、图表。每次考试任选一种,成绩单不计入总分。这样,托福考试将直接用作文的办法来衡量考生的英语写作能力(也就是英语笔头交际能力)、而不是用间接的、通过检查考生对词汇和语法的掌握程度的方法来估计考生的写作水平。
1987年01期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] - 黎新民
<正> 4月16日至18日,煤炭高教顾问分团在焦作矿院召开部份顾问研讨会,参加会议的有焦作矿院、山西矿院、河北煤建院、西安矿院、淮南矿院、湘潭矿院、中国矿院、中国煤炭经济学院等8所煤炭院校和煤炭高教研究室共16人,高教分团主任刘子光、副主任柴登榜、王定衡、郑翔出席了会议。
1987年01期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] 下载本期数据