- 王永平,阎月勤,王丽恩
<正> 1990年12月30日党的十三届七中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》,对党在社会主义新时期的教育方针作了科学的表述,即“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。新教育方针反映了我国新时期的教育规律和基本国情,是对有中国特色的社会主义教育的认识的进一步深化和对马克思主义教育思想的丰富和发展。它指明了我国现阶段教育的性质,教育工作发
1992年03期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k] - 周长春,严燕
<正> 高校为地方经济服务困难重重,原因何在?根据我们的调查分析,不同类型不同地区的高校虽然在为地方经济服务中遇到的具体问题和困难不尽相同,但其主要原因不外乎以下几个方面。 一、学校与生产部门的职能有差异 高校为地方经济服务,必然要走教学、科研、生产相结合这条根本途径,因此高校也就必然地要直接与生产部门如企业发生关系,但学校与企业是社会的两个不同的部门,由于各自的性质、职能等不同而给双方的结合带来了困难。
1992年03期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 215k] - 王玮波
<正> 作为一所由老中专改建的新大学,如何在短时间内办出特色,办出水平,迅速跻身高校之林,一直是我们这些年来勤于思考和努力探索的问题。通过开展教育评估,启发了我们的思路,使我们找到了一把解决问题的钥匙,即运用评估的理论方法开展全方位的自检自测,进档达标活动,即标准化建设工作。 一、我们是怎样开展标准化建设的 标准化建设是一个新事物,人们对他的目的和作用必然有一个认识和理解的过程。
1992年03期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] - 陈宝书,张长庚,朱学义,荆蕴瑛
<正> 财会办学的三结合,是指高校主管部门的专业司(局)、学校和企业(矿务局等)三结合办学。本文就三结合办学的依据和必要性、组织形式、意义和作用谈一些看法。 一、政、企、校结合办学的依据和必要性 (一)以党的教育方针为理论依据。 1958年9月,我党首次在教育工作方针中正式提出“教育同生产劳动相结合”。这种结合
1992年03期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 270k] - 王志芳,郑爱华
<正> 随着经济体制改革的深入发展,会计的观念、职能、内容、方法和手段正在发生根本性的变化,为了适应这种变化,全国各财经类高等学校都积极地进行了教学改革。对新学科体系的探索,教学内容的更新、充实和丰富,实践环节的加强做了大量的工作,取得了可喜的成绩。本文就如何适应经济改革需要,进一步完善会计学科体系谈一点体会。 一、会计学科体系的完善要贯彻核算和
1992年03期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 213k] - 徐龙
<正> 矿井地质工作在煤炭生产科技中占着极其重要地位。在1990年10月中国煤田地质局召开的科技工作会议上,一致强调地质勘探必须为煤矿生产服务,并要解决生产中的资源、瓦斯、小构造、地温、岩石力学等问题。下面就当前煤炭系统的矿业学院中煤
1992年03期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] - 高教
<正> 煤矿总公司将于今年第四季度召开煤炭高校教学习作会议。会议将总结近几年来煤炭高校在教学方面所取得的成绩和改革经验,并在邓小平同志南巡重要讲话精神的指导下,进一步
1992年03期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k] <正> 培养和造就一支素质好、威信高、起作用的学生骨干队伍,是高校学生工作的一项重要内容,也是搞好学生工作的一项重要保证。近几年来,我们注意总结以往成功的经验,不断探索学生骨干培养的新路子,特别是结合新时期党的基本路线教育,在培养和造就一批具有较强的改革意识和思想比较坚定的青年马克思主义者方面下真功夫,下实功夫,取得了明显成成效。目前,我校学生骨干人数达到1500多人,超过学生总数的25％,涌现了近百个“三学”(学马列、学党章、学雷锋)小组,使得学生的思想政治素质、基础文明状况和
1992年03期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 279k] - 谭书敏
<正> 近年来在各种浪潮的冲击下,研究生的学习生活出现了极大的困惑,带来了许多不容忽视的问题,因此,针对研究生学习生活特点进行思想教育,是我们的重要任务。 一、研究生学习生活的特点 1、学习的自主性。研究生相对于大学生来说在各方面都更成熟,有的还经过几年社会实践的锻炼,使研究生在学习生活上比较有主见,学习方法和技巧运用更加得心应手,分析问题解决问题的能力不断加强。他们对学习的规律性一般来说已基本掌握,专业方向也比较明确,学习的主动性较强,课外阅读大量增加,有些研究生有选择地听选修课,开
1992年03期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] - 吴继尧,梁宪生
<正> 认真研究和解决大学生深层思想问题,是高校思想政治教育工作的一项突出任务。本文认为,要从根本上解决大学生的深层思想问题,必须正确处理好以下八个关系。 一、要处理好“深与浅”的关系,做到由浅入深,治标固本 “深”指深层思想问题,特指人们在世界观、人生观、社会政治观、价值观等方面存在的重大的、带根本性的思想认识问题;“浅”指大学生的一般行为表现及浅层的思想根源,包括情绪、言论及行动等。及时发现问题,准确判断“深浅”,是解决深层思想问题的前提。任何人的行为表现都是由思想支配的,都是
1992年03期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] - 章毛平
<正> 1992年8月15至19日,煤炭高校思想政治教育研究会在山西矿业学院召开。出席会议的代表共55名,大会共收到论文58篇。中国统配煤矿总公司教育局副局长、研究会理事长辛镜敏同志以及教育局高教处长、研究会副理事长冯克庄同志出席了会议。中共山西省高校工委、山西省教委的负责同志也应邀出席了会议 研究会副理事长郭育光同志代表研究会理事会作了题为“坚持党的基本路线,适应改革开放新形势,加强和改进煤炭高校的思想政治工作”的报告。会议还听取了东道主山西矿业学院关于学校的综合改革和思想政治工作的经验介绍。
1992年03期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k] - 王海波
<正> 笔者认为,坚持把德育放在首位,应处理好以下的辩证关系。 一、大小和多少的关系 社会主义德育教育的根本目的,是使受教育者坚持坚定正确的政治方向,树立起全心全意为人民服务的思想。它是我们所培养的社会主义建设者和接班人的首要条件。因此,就德育和智育、体育的关系来说,德育是统帅、方向和灵魂。就其性质的重要来说,它在整个教育中占有绝大的比重,是不容置疑的。如果我们不是这样地来看待德育问题,那我们不仅在认识上要犯原则错误,在实践中
1992年03期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 277k] - 肖月
<正> 德育的首要地位,个论在理论上还是口头上几乎成为人们的共识。但在实践上却往往得不到很好的贯彻,以至当今的德育几乎面临着世界性的危机。 西方发达国家中的物质与精神已经出现了二律背反现象,即物质水平不断提高,而犯罪率和精神颓废表现也日益增长;生活水平不断提高,而人际关系却越来越冷漠,甚至还要借助于无形的上帝来让人们有所寄托。事实说明了金钱关系带来的是雇佣关系,精神不是物质的派生物,二者的发展非但不平衡、非同步甚至是背反的。在“金钱万能”的世界
1992年03期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 215k] - 陈杭州,胡秉良
<正> 一、高校学生思想政治教育管理的基本内容 高校学生思想政治教育管理的内容是很多的,但最基本的有以下几点。 (一)、领导管理 所谓领导管理是指管理工作由谁来领导和组织实施的问题。领导管理在思想政治教育工作中处于组织、指挥者的核心地位,削弱了它不仅无法保证思想政治教育工作的效果,就连正常的学生思想政治教育工作也不能顺利进行。因而,科学有效的领导管理是实现高校学生思想政治教育工作科学化的根本
1992年03期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 215k] - 高兆明
<正> 迄今为止,人们对思想教育效果评价尺度或标准的认识,在总体上仍停留于事物的感性形态上,习惯与这种、那种或数种现象指标等同之。这种做法虽然有某种合理性,但却存在无可回避的矛盾:为什么是这种而不是那种现象指标能作为评价尺度?如果是多种现象指标,它们相互间的关系怎样?事物发展的具体现象指标总是暂时的,总要为新的具体现象指标所取代,那么相互取代的依据、原则是什么?作为事物衡量标准的尺度的稳定性何在?等等。显然,对思想教育效果评价尺
1992年03期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] - 余咏梅
<正> 隐形课程,又称隐蔽课程(hiddencurriculum)是目前课程研究的一个新课题。自开始研究这个概念及其效用以来,隐形课程已表现了它强有力的态势,特别是在德育工作中其作用极为显著。许多德育理论专家认为:隐形课程是道德教育的一个重要手段,它比任何正规课程(formal curriculum)都来得有力。 一、隐形课程的概念 很显然,隐形课程是相对于显形的正规课程提出来的,是一种看不见的课程。早在本
1992年03期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 218k] - 沙启娴
<正> 1985年开始,全国高等学校都开始贯彻执行新的《大学英语教学大纲》。为了检查《大纲》的执行情况,并推动《大纲》的执行,从1987年开始,每年举行两次全国英语四级统考。这种全国性标准考试引起了高校各级领导的高度重视,并调动了广大英语教师和学生的积极性,使大学英语教学出现了建国以来从未有过的好形势,这对提高英语教学质量无疑起到了积极的推动作用。 五年的实践证明,新的大学英语教学大纲已深入人心,全国英语四级统考已成为提高英语教学质量的有效手段,学生对各项语
1992年03期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] - 刘力
<正> 近年来,日本工科院校日益重视实践性教学,注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。现在,日本工科院校教学计划实践性环节较多,整个教学过程注重理论与实践、教学与科研的紧密结合。各门课程都结合课堂教学安排了社会调查、市场预测、工厂实习、现场参观等活动,让学生了解现代生产工具及产品生产过程,掌握市场预测规律,了解经济发展前景。课堂教学也很重视理论与实践结合,理论、练习、设计、实验交替进行,讲中有练,练中加深对理论的掌握。千叶大学工业意匠学科的视觉设计教学,以大量设计练习与理论教学穿插进行,以理论指导设计技能的提高,通过练习使理论掌握更牢固。日本高校教师大多承担了科
1992年03期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] - 张永忠,舒夙翔
<正> 专业英语是大学英语教学中的一个重要环节,是继大学基础英语之后结合专业知识进一步提高学生英语水平的主要课程。如何搞好该课程的教学工作,我们经过三年教学实践的不断摸索和改进,总结了一些经验,取得较好的效果。下面就专业外语的教学方法谈几点体会: 一、明确教学目的和要求 在大学英语教学大纲中,对总体的教学目的作了明确的规定:“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的能力以及初步的
1992年03期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k] - 姬长生
<正> 在专业外语教学中,提高学生对专业文章的笔译能力是个重要的培养目标。采矿类专业的专业外语教学时数已达108学时,说明了专业外语教学的重要性已得到学校的高度重视。笔者从两轮专业英语的教学实践中体会到:以往的课堂教学,往往只侧重于扩大专业词汇及阅读方面,而对学生实际笔译专业文章的能力缺乏系统训练,因而学生的笔译能力需要大大加强。 笔者经过二个学期的教学实践后,为了了解学生的译文速度与质量、采用了开卷笔试(允许查字典)的形式,对学生进行测试。
1992年03期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] - 张昌龄
<正> 一、我校专业英语教材的现状 为了使大学生在毕业前学习英语不断线,我校把大学英语的学习分为基础阶段和专业阅读阶段,规定专业英语课是必修课,安排在基础阶段结束后的第五至第七学期(有的专业安排在第五,第六两学期)进行。学时为72—108。我校有12个系,共31个专业招收本科生。除外语系和个别成立不久的专业外,11个系先后开设了专业英语课。少数专业借用社会公开出版的教材,如《工业与民用建筑专业英语》、《现代化工英语选读》等。绝大多数专业教研室组织本专业教师编写专业
1992年03期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] - 马建军
<正> 国家教委全国普通高等教育“八五”期间教材建设规划纲要(讨论稿)中指出:“八五”期间教材建设工作的指导方针是“抓好重点教材,全面提高质量,适当发展品种,力争系统配套,完善管理体制,加强组织领导”。这里主要强调的是教材质量。那么,从教材管理的角度出发,如何保证教材质量呢?这首先需要有一个衡量教材建设质量的标准,我们不妨称其为教材建设的质量目标。 本文旨在从教学论的观点出发,对教材
1992年03期 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 266k] - 韩江水,李勇
<正> 基础课教学是高等院校重要的教学环节,基础课的成败直接影响着所培养人才的质量,历来为人们所重视。如何提高基础教学的质量,除了教师的因素以外,科学化、规范化的管理亦是两个重要因素。 一、完备的教学文件是提高教学质量的前提 国家教委各课程小组于一九八六年制定
1992年03期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 116k] - 许志成,张晓宁
<正> 本文拟就怎样在大学低年级《高等数学方法指导》任选课(以下简称为方法课)上引导学生开展课堂讨论,谈谈我们的体会。 一、方法课为课堂讨论提供了源地 《高等数学方法指导》课是我校从1990年开始的为大学本科一年级学生开设的一门任选课,目的是为了加强学生数学素质的培养,使之学好高等数学这门重要基础课。方法课的开课时间每学期都要比高等数学课晚八周左右,上课32学时。由于选课的学生都已经学过一段高等数学内容,着重在数学思维
1992年03期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k] - 张谦仁
<正> 一、搞好课程的基础建设 1、教材建设 《电路测试技术与仪表》这门课的内容包括常用电工仪表和电路理论实验两部分,这两部分是个有机的整体,是相互关联、相互促进的。该课程没有统编教材,因此我们根据教学大纲的要求,从煤矿电工技术的实际出发,根据我院实验室设备的情况自编了《电路测试技术与仪表》这本教材。我们在使用过程中又进行了四次修编。教材内容深入浅出,电路实验研究内容留有余地,着重引路,实验原理、步骤、方法有详有略。有的实验只提出任务要求,由学生自己来设计线路及记录数据
1992年03期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] - 瞿耀国,吴秉钧
<正> 对于任何一门计算机语言课程,上机实践都是必不可少的教学环节。它对于学生加强对课程的理解,巩固学习内容有着举足轻重的作用。几年来,我们在指导学生上《PASCAL程序设计语言》课的上机实验中,感到学生上机时存在的突出问题是,在规定实验时间内,同学们往往来不及打印程序清单及运行结果。原因是打印程序清单和结果比较费时,加上客观条件不允许每台微机配置一台打印机,只能谁先完成一次实验所有程序的调试,就与使用配置有打印机的同学交换机器进行打印。由于每位学生所花费的
1992年03期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 116k] - 杨玉凤,彭玉林
<正> 在高等学校里,教师的教学工作量包括的项目较多,有讲课、助课、习题课、实验课、课程设计、毕业设计、指导研究生、指导实习、指导青年教师、指导进修教师、指导“第二课堂”活动、编写讲义、答辩、监考、实验室建设等十几项工作。由于课程类型和教学环节的不同,所付出的劳动量也必然不等。为了能够基本上反映出教师所付出的实际劳动量,必须把各种类型的课程及各教学环节按一定的标准折算成当量课时数。各种教学环节的当量课时的计算方法各异,折合系数较多,特殊性与政策性较强。由此可见,我们管理的对
1992年03期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] - 何学秋,王梅英
<正> 作为专业课教师如何充分利用专业课的特点和学生的知识结构、心理特征来进行启发式的系统性教学是教学质量高低的关键性问题。要实现高质量的教学,授课者必须首先对所讲授的专业课的特点和总体规律性有充分的认识。否则学生所获得的专业知识必然是各章节内容的无序的和无联系的堆积。专业课的最终目的是使学生初步掌握认识实际问题,解决实际问题,分析实际问题的基本方法,使学生初步掌握自然科学发展过程的普遍规律性,并最终使学生具有创造性思维。而这些问题在专业课教学过程中还未引起足够
1992年03期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 218k] - 蒲德宣
<正> 学校的财务活动具有客观性,而财务管理行为则具有主观性,财务管理体制的确立与完善同样具有主观性。为使人们的主观选择符合财务活动的客观要求,实现预期的目标,这就需要对客观存在的财务活动加以研究,既要认识学校的教育规律,更要认识学校资金活动的经济规律,从实践中总结完善财务管理体制的经验教训,从而作出主观符合客观的正确决策。本文拟从这些方面谈一些肤浅认识与同行商榷,不妥之处,欢迎指正。
1992年03期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 214k] - 胡松昌
<正> 高校是培养专门人才的最高学府,高校医务人员在保障教学与科研任务的顺利完成,改善学校卫生,培养德、智、体全面发展的社会主义建设的专业人才方面起到了重要作用。在改革开放的新形势下,高校医院(卫生科)如何从传统的医疗服务转向积极的预防保健、体检、体质研究、健康教育,正面临着新的挑战。坐堂行医、守院等患的传统医疗服务方式,将不适应大趋势发展的需要。传统的以疾病的诊疗与预防为基本工作内容的办医模式,将转变成为师生员工的健康服务为主要内容的轨道上来,这一服务方向的转移,将大
1992年03期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k] - 孙树江
<正> 高校学报和其他书刊出版事业一样是整个高教事业的组成部分,是高校工作的一个重要方面。在教育改革的同时,学报也必须步入改革的行列,以便在改革中求生存和发展。本文将提出一个从办刊体制上进行改革的设想,即由目前的综合性学报变成按专业学科的专科性学报。 一、目前我国高校学报的模式 我国一千多所高校,办学报近千家,基本上一校一刊,每年发表的学术论文近6万篇。这些学报为我国科技的繁荣和人才的培养做出了应有的贡献。但纵观学报的全局,其发展
1992年03期 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 289k] - 曹作华,马敬飞
<正> 自1984年以来,《中国矿业大学学报》(以下简称《学报》)85％的论文均来源于本校,它同我校的科研和学报发展有着千丝万缕的内在联系。本文从统计的角度出发,对《学报》的出版内容及有关指标进行计量分析,旨在从《学报》角度展示我校部分科技论文的分布规律,以求对我校科研和学科的发展提供参考信息。 一、统计方法及内容 对从1984年至1991年出版的《学报》刊物进行系统统计,统计内容主要包括:刊容量、文献类别、论文第一作者单位、文献性质
1992年03期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] - 彭纪生,方建群
<正> 近年来,我国高教界要求重视大学生能力培养的呼声日益增高,业已成为越来越多人的共识。但是,在所应培养的大学生能力结构中,组织管理能力应占的地位,人们的认识尚不一致,见仁见智。本文拟根据现代科学技术特点与工业发展的客观要求提出自己的看法,以就教于诸位同仁。
1992年03期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 208k] 下载本期数据