高等教育国际化与跨文化交际中的国家文化安全问题

高等教育国际化是21世纪高等教育发展的必然趋势。跨文化交际是高等教育国际化过程中不同国家、民族、宗教之间进行文化联系的最基本的形式。由于不同国家、民族、宗教之间的文化差异性,特别是“文化殖民主义”操纵文化、教育话语权的不平等国际格局下,在高等教育国际化过程中,存在着国家的文化安全问题。对国民特别是青年大学生进行国家文化安全教育刻不容缓。

应重视教育学研究的方法论问题

直接影响教育学研究状况的,除了研究者的数量、水平和努力程度以外,就是研究者所持的方法论和使用的具体研究方法。教育研究有非常久远的历史。中国教育学研究在20世纪取得的成绩是有目共睹的,但是,现有的教育学研究存在不少问题,教育学研究中这些方面的缺陷大大降低了教育学的科学价值、理论价值和实践价值。教育研究需要依据课题的性质,选择适当的研究方法。

高等教育学学科合法化的一种理性诠释

高等教育学的学科合法化,一直处于学科研究人员和高等教育研究人员的“视野之外”和“盲点之中”,结果造成高等教育学学科建设的研究表面繁荣,而其学科合法化地位一直未得到确认的不良状况和倒置局面。高等教育学要想在人文、社会和自然科学圈中确立自己的学科合法化地位,必须科学解析合法化、学科合法化与高等教育学学科合法化的内涵和外延,从而确立高等教育学学科合法化基础,推进高等教育学作为一门学科的学科合法化和科学化进程。

对构建中国现代大学制度的思考

建立现代大学制度,是新时期高等教育改革的方向和必然趋势。现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下,大学面向社会,依法自主办学,实行民主管理。在构建具有中国特色的现代大学制度过程中必须充分处理好国家作为投资者、政府作为管理者、学校作为办学者之间的关系,明确三者之间的权力和责任,从而使大学办学具有更大的适应性和灵活性。

科学教育与人文教育的误读与反思

当前,在我国传统人文精神自我消解、西方的人文精神没有移植进来的情况下,在科学教育蓬勃发展的映照下,使人产生人文教育式微是科学教育造成的错觉,造成了人们对我国科学教育与人文教育的现状的误读。从历史的维度、现实的维度、比较的维度剖析了我国目前的科学教育不是太多而是不足的问题,最后提出了科学教育与人文教育和谐发展的看法。

人文精神与大学的可持续发展

大学在促进社会、人和自然协调发展的同时自身也要实现可持续发展。虽然诸多条件都影响着大学的可持续发展,但一所大学的可持续发展能力更取决于其是否具有深厚的人文积淀。今天,人文精神的缺失已经威胁着大学可持续性发展,如何弘扬和再造大学人文精神,促进大学可持续性发展迫切需要我们去关注、思考和研究。

从大学文化建设入手推动创新教育——点评汕头大学教学改革的三个理念及其初步实践

从文化建设推动创新教育是高等教育改革新的尝试。汕头大学近年来总结了若干创新教育的理念,并围绕创新教育,从文化建设的角度进行了一系列的实践探索。

大学排行榜对现代大学的启示

大学排行榜,在国外经过二十多年的发展完善,已具有相当的科学性和可信度。在中国虽然是一个新兴的事物,但大学排行榜体现的是社会对高校各方面的评价,也是我国大学走向自立的一个契机,必须予以充分的关注。通过分析国内外大学排行榜的相关情况,采用“院校研究”方法,主要以中国网大2004年大学排行榜中汕头大学的排名为分析基准,从中解析出一所新办大学的优势、弱项并提出相应的建议,以期能为大学的超常规发展带来一定的启示或借鉴。

独立学院的发展特征及发展方向探析

独立学院的数量分布特征呈不均衡状态,其生存特征体现出了“规模-效益-质量”之路。独立学院的发展方向将最有可能向以下三种方向发展:一是独立学院应该走彻头彻尾的民办道路;二是按照现存方式继续运作,但要加强政府的调控、管理作用;三是将独立学院发展成为我国的社区学院。

财政分配模式视野中的高校师生关系简论

从教育财政分配模式视角考察高校师生关系,分析了三种不同教育财政分配模式影响下的师生关系表现形态。分析概括了我国现今教育财政的分配模式及相应的师生关系表现形态。并就我国目前在教育财政分配模式影响下的高校师生关系的治理提出“规制——活力”相互渗透、同时借鉴学院控制模式下师生关系优点的建议。

从文化的视角看西部高等教育观念的转变

西部高等教育与中东部存在着巨大的差距。面对新的历史机遇,西部高等教育要实现跨越式发展,转变观念是其逻辑前提。西部深厚的历史文化底蕴和独特的多元化民族传统,是西部高等教育办学理念的文化基础。西部高等教育要实现跨越式发展,只有在时间上与现代化相对接,在空间上与东部乃至世界相关联,才能在继承传统办学理念的基础上实现现代化的转型。

大学之道探微——刘献君著《大学之思与大学之治》书评

《大学之思与大学之治》对大学发展的战略目标、课程建设、环境建设、道德教育等方面作出了深刻的阐释,提出了独到的见解,具有理论与实践相结合、学术研究与工作研究相结合的特点。

论体验教育与道德内化

体验和感悟是实施道德教育的有效方法。但是人的体验不是自然而然形成的,需要通过体验教育,才能达到优化的体验。教育者必须把体验教育和道德的内化机制结合起来,才能提升学生体验的层次,从而通过体验教育实现道德的内化。

大学生思想政治教育的价值基础——高等教育价值观的视角

大学生思想政治教育的核心是树立正确的价值观。对高等教育自身价值的关照是我们高等教育活动的一个基本出发点,影响着思想政治教育的价值取向和方法途径的选择,高等教育的价值观在某种意义上是思想政治教育的哲学基础。高等教育具有社会价值和个人价值两种价值,它们之间会出现不平衡甚至冲突,大学生思想政治教育的切入点应是高等教育的社会价值和个人价值的融合。

大学生诚信缺失的现状、成因及诚信回归的对策研究

大学生诚信缺失已经引起了社会的普遍关注。大学生诚信缺失主要是由于大学生自身存在诚信缺失的因子,加之受到周围环境的不良影响,增长了对不正当利益的诉求;又由于制度不完善,执行不力,管理存在漏洞,最终导致了大学生诚信的缺失。实现大学生的诚信回归,高等学校责无旁贷,要力推大学生诚信回归这项工作;家庭、学校、社会也要共同把诚信教育作为一项系统工程来建设;同时,重铸大学生良好形象,大学生自身更是义不容辞。

经济全球化背景下大学生民族精神的文化涵育

文化对民族精神具有强大的涵养与培育作用,文化涵育是弘扬和培育民族精神的有效途径。经济全球化背景下,高校应以科学的理论武装学生、以优秀传统文化涵养学生、以文艺精品感染学生、以外国文明的科学成分发展学生、以形式多样的校园文化充实学生、以自然科学的有效资源教育学生,促进大学生民族精神的文化涵育。

试析全球化时代爱国主义的新特点

全球化与爱国主义已成为目前中国学术界一个极富讨论和争议的的重要话语.全球化时代的爱国主义呈现出了全球化意识与民族国家意识的统一、爱国主义与对外开放的统一和爱国主义与发扬民族优秀文化传统的统一等新特点。

高校法制教育探讨

高校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求,就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育,包括完善素质教育理论,强化法律素质;建立科学的高校法制教育课程体系;努力探索学校法制教育的有效途径和方法;营造良好的法制教育校园环境。

英国QAA教学质量评价中自评报告的特征分析

高校的自评在英国高等教育质量评价过程中占非常重要的位置,高等教育质量保障署(QAA)作为英国最重要的高等教育质量保证机构之一,也将自评报告置于评价过程的核心地位。要借鉴QAA教育质量评价的经验,分析其自评报告的特点是很有意义的。

中外高等教育中介组织的比较研究

高等教育中介组织是市场经济的产物,是联系高校、政府与社会的桥梁,也是协调三者矛盾的缓冲器,具有咨询、评估、监督、协调、服务等功能,已成为现代高等教育系统不可或缺的组成部分。发达国家高等教育中介组织起步较早,已趋于成熟,而我国高等教育中介组织的发展还很滞后,不适应社会转型和大众化高等教育发展的需求。对中外高等教育中介组织的发展现状、特点和存在的问题的分析,深化了我国对于建立和完善高等教育中介组织的思考。

美、英教师新举措比较

随着世界教师教育改革的深入,对新教师群体的关注已成为近年来国际教师教育领域的新动向,欧美等国开始相继采取新的举措,出台新教师政策。从美、英两国促进新教师专业发展的“新教师入门指导计划”和“新教师入职培训制度”出发,探寻其成功经验,谋求其共性,对我国教师教育改革具有一定的借鉴和启示作用。

我国女大学生自我意识发展的历史轨迹

通过文学作品和各历史时期较为典型的事件中女大学生的表现,梳理并勾勒出自我国第一代女大学生产生以来至今女大学生自我意识发展的轨迹,旨在说明特定时期的社会历史背景对女大学生自我意识产生了巨大的影响,阐明了当前处理女大学生有关问题时要充分考虑其特定的社会现实。

学生支持:高等教育大众化进程中亟需审视的理念

学生支持(studentsupport)是西方开放教育和远程高等教育中的基本理念,学生支持所具有的特点、作用、意义以及高等教育大众化进程中高等教育的特点以及变化,决定了学生支持的理念是高等教育大众化阶段共存于所有高等教育机构的一种理念。

学生隐性知识的生成与获得

隐性知识是一切知识之源,学生在自己隐性知识的基础上,默会的理解、吸收、深化显性知识同时达到隐性知识与显性知识的转化。隐性知识如何生成、获得的,如何实现知识类型的转化,以及该如何创造条件便于隐性知识的生成与获得是本文研究的重点。

优化高校网络育人环境的思考

网络给高校育人工作带来挑战和机遇。优化高校网络育人环境,就是要控制和过滤网络环境中与学校人才培养目标不一致的因素,创建一个有利于大学生学习、创新和身心发展的网络环境,使网络成为学校培养合格人才的一个重要阵地。

计算机教育中的人才素质培养

计算机教育与培养学生创造性思维品质和良好心理品质有着内在的联系,文章就计算机教育中实现人才素质培养目标的若干关键问题进行了探讨。

关于改进公开选拔高校领导干部工作的探讨

推行公开选拔高校领导干部制度,是深化高校干部人事制度改革的一项重要措施,促进了高校领导班子的发展。然而,其中也存在一些不足之处,尤其是竞试选拔的第一关——笔试的做法,值得深入探讨。笔者以高校领导干部选拔中举办大规模笔试为切入点,系统分析了其中的弊端,并且有针对性地提出了一些可行性建议及操作性很强的改进步骤。

高校校园规划设计应遵循的几个原则

设计新时期的高校校园规划,应遵循“与时俱进,开拓创新”的时代准则,做到功能分区科学、构思新颖、符合本校的办学模式;在交通系统设计中贯彻以人为本的思想;在规划设计中深入贯彻可持续发展的理念;在单体设计中要有鲜明的“个性”。

关于新形势下改进高校教材管理工作的思考

随着高等学校教学改革的深入与完全学分制的全面推行,高校教材建设明显滞后。加强和改进教材管理工作必须更新观念,建立良好的运行机制,完善信息系统,做到科学管理。

关于两年制高职专业建设的思考

两年制是高职教育的发展趋势,其专业教学体系有待于进一步探索与完善。笔者以高职汽车运用专业为例,从人才培养模式、课程模式、教学内容和教学方法等几方面探讨了两年制高职专业改革与建设的问题。

音乐教育的价值分析

从人的文化生存环境、人格培养、右脑开发和创造性思维等几个方面论述了音乐教育的功能,认为音乐教育具有完善健全的人格、开发右脑的功效。同时,阐述了音乐教育可以架起逻辑与情感的桥梁,对培养学生的创造性思维起到积极的作用。

“学科馆员”制度与图书馆创新服务

学科馆员制度是高校图书馆服务创新,深化文献信息服务与管理的新举措。在论述了高校图书馆试行学科馆员制度的概况、学科馆员的工作内容与职责、学科馆员的素质的基础上,阐明了建立学科馆员制度是图书馆服务创新的有效措施。

加入WTO对我国期刊业发展的影响

阐述了加入WTO我国期刊市场发生的开放性变化,以及面对机遇如何迎接挑战做好,发展民族期刊业的工作。

理工类大学外语专业人才培养模式探讨

理工科院校的英语专业如何找准自己的定位,制定出符合自己办学水平和办学特色的培养计划并付出实施是亟待解决的问题。围绕我院实际,探讨专业英语办学的定位、培养规划和实施方案,并在两届学生中进行实践探索,旨在摸索出一套适应理工科院校外语人才培养模式切实可行的出路。

构建“化学工程与工艺”专业创新人才培养新体系

从创新人才培养体系和规律出发,提出“知识—方法—实践—能力”的创新人才培养理论(KMPA理论),并从课程体系改革、教学方法改革、师资队伍建设、课程建设模式、专业特色建设、双语教学、实践环节等方面构建化工类创新人才培养新体系。

学生主体地位的确立与启发式教育的创新

现代教育呼唤学生主体地位的确立,启发式教育作为中国最古老、最传统的教育原则和当代中国高等教育改革的重要理念之一,许多方面与学生主体地位的确立不谋而合。在学生主体地位的确立框架下开展启发式教育创新思考是一次新的尝试,它的实施不仅有利于成就良好的教学效果,而且对确立学生的主体地位、发挥学生的主动性和创造性也极具意义。

管理会计教学改革的实践探索

从现实经济的客观需要、本学科的发展以及现代教育技术的广泛应用,探讨了课程改革的必然性;并从实践的角度说明课程教学改革的可行性,即:从“双主体教学模式”的探索、创造性思维的培养、合作能力的训练等诸方面进行探索,以提高学生素质,培养创新人才。

论篮球中锋的特殊性和进攻技术

在快速发展的篮球运动中,篮球基本技术也得到了相应的提高,特别是中锋的特殊性,和进攻技术随着发展,提出了全方位的新的更高的要求。

论科技期刊编辑的通才教育

“文化型”思想政治工作的着力点和实现途径

勤政建设与激励平衡原理之分析

体育课教学模式的转变