- 李联明;
依附理论认为,在国际高等教育交流过程中,第三世界与工业化国家不仅是依附与被依附的关系,而且这种关系不可能发生改变。从概念使用失当导致"依附"一词难以揭示国际高等教育交流之实质、从经济发展理论迁移到国际教育领域导致理论适用"水土不服"以及立足于西方中心主义的立场而导致依附论观点的客观性和公正性必然受损等三个方面,对"依附论"思想予以商榷和澄清。
2007年04期 No.107 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 艾小平;李峻;
哲学是一切科学的母体,教育学的研究范式也深受时代哲学思想的影响。传统哲学是一种存在论和认识论的哲学,也是近代自然科学的哲学化的结果。传统哲学型塑了传统"科学范式"的教育研究。随着生存论哲学的转向,教育研究范式也开始从"科学范式"向"人文范式"变革,开始关注教育中的"人"和"事件"。
2007年04期 No.107 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 张振宇;龙跃君;
高等教育的毛入学率,是衡量一个国家高等教育规模扩张程度并划分其历史发展阶段的量化指标,马丁.特罗先生依此将高等教育发展的历程划分为"精英、大众化和普及化"三个阶段。在对其理论进行数理解读,界定新概念"高等教育总积淀率"的基础上对其修正和拓展,演绎成为高等教育发展四阶段理论:即精英教育、大众化教育、普及化教育和义务化教育。
2007年04期 No.107 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 庄丽;
现行大学教师学术评价中的量化法起源于美国人加菲尔德创立的引文分析技术。但该技术在我国大学教师学术评价的运用中被误读,并出现了将量化由一种单纯的学术评价手段延伸到其他与大学教师有关的非学术领域,进而对大学教师生存境遇产生相当大的影响的量化"弥散"现象。过度量化滋生了学术殿堂上的"第四种人",刺激了"学术泡沫"的膨胀,并引发了越来越多的"学术欺诈"行为。
2007年04期 No.107 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
- 梅汉成;洪珊珊;
独立学院已成为我国高等教育系统中一个重要的环节,从其产生到发展壮大,呈现出速度快、规模大等特点,有力地支持了高等教育大众化、多元化发展。而与此同时,独立学院的办学定位及人才培养、师资建设等方面存在的问题却不容忽视,这决定着独立学院今后的发展方向并影响独立学院的发展。因而有必要研究独立学院存在的问题及发展思路。
2007年04期 No.107 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 董世华;孟立军;
我国企业是高等教育大发展的最大利益获得者。依据马克思主义社会再生产理论和劳动价值学说,遵循受益原则、支付能力原则和社会公平原则,企业有义务在普通税收支出之外增加对高校的投入。而企业自身利润最大化的本质属性决定其投资高等教育缺乏内驱力,因此只有以税收手段促使企业加大对高等教育的投入。通过直接设立新税种专项用于高等教育和用税收减免手段刺激企业投入是适合我国国情的有效办法。建议抓住2007年"两会"通过的"两税合一"和税率调整后企业负担减轻的有利时机,设立"专门人才使用税",稳定企业对高等教育的投入。
2007年04期 No.107 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 岳庆军;
围绕工程硕士专业学位教育可持续发展的相关问题进行思考,明确工程硕士教育的含义与定位、研究培养模式中存在的问题与对策,改革工程硕士的培养,逐步形成相对独立的高等工程技术教育体系是工程硕士教育可持续发展的关键。
2007年04期 No.107 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 任志宏;王华;
基于数字化、多媒体和交互性的现代远程教育相比传统教育在学习特点、模式等方面有着明显的差异。建立成人在职学习的现代远程教育课程体系、教学模式和学习支持服务体系,既适应我国成人教育需求,提高成人教育的教学质量,又是加快现代远程教育发展的重要途径。
2007年04期 No.107 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
- 毕宪顺;
大学生是祖国的未来、民族的希望,肩负着重要的社会责任。由于各种因素的影响,大学生社会责任感淡化的倾向日益凸显。加强大学生社会责任感的培养,是我国高校面临的一项重要而紧迫的任务。高校应通过多种载体、多种形式强化对大学生社会责任感的培养。
2007年04期 No.107 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 禹旭才;
我国高校诚信教育存在着"目标知性化"、"内容抽象化"、"动机外在化"的局限,这必然导致大学生知德与行德的分离,高校德育必须反思并超越其局限。为此,在教育目标上,要实现认知积累转向综合体验;在教育内容上,要实现抽象原则转向具体实践;在教育方式上,要实现外在诱导转向内在激发。
2007年04期 No.107 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 罗云;裴怀涛;
自20世纪90年代以来,生命教育在我国内地开始受到关注,尤其是在基础教育阶段的生命教育,而高校的生命教育却一直处于可有可无的状况。随着高校自杀、他杀等暴力事件的频繁发生,高校生命教育日益受到重视。从目前的研究资料来看,国内在高校生命教育研究的理论基础和实践途径上都存在着很大的不足,尤其是在实践途径上,更是软弱无力,可操作性较差。为此,从态度说服理论的视角出发,根据"态度改变说服模型",提出可行性的建议,试图让生命教育真正走进高校。
2007年04期 No.107 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
- 刘兴凤;张安富;
高校教师是文化素质高、独立性较强的教师群体,因此研究高校教师资源的柔性管理有着重要的理论与应用价值。通过分析综合型大学教师资源的特性,探讨了柔性管理的内涵与特征,论证了高水平大学运用柔性管理理念管理教师资源的可行性与必要性,并针对国内高校管理的问题与现状提出了我国建立高水平、综合型大学的高校教师资源柔性化管理对策。
2007年04期 No.107 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 刘志耀;
20世纪兴起的教师评价已成为教育评价的重要组成部分,从认识论与方法论角度对具有浓厚理性主义范式色彩的奖惩性教师评价制度与具有鲜明自然主义范式特征的发展性教师评价制度进行审视与思考,强调淡化奖惩性教师评价制度的影响,建立与完善发展性教师评价制度将是当前教师教育改革进程中评价改革与制度创新的必然趋势。
2007年04期 No.107 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 谢晓晖;
当前高校教师评价工作存在着测评意义不明确、测评方法不系统、测评效果不明显、测评方案与实施措施不科学等问题。高校教师测评要坚持科学性、可操作性、有效性的原则,选择科学、合理的评价主体,以发展性评价为主,以奖惩性评价为辅。高校教师测评方案的实施要依据法规体现公正,要突出效率兼顾公平,要体现以人为本。
2007年04期 No.107 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 夏学芳;
"学生评教"作为高校教学评价工作的重要手段之一,广受重视。受多方因素的影响,我国学生评教在实际操作过程中出现了不少问题。在认识层面上,对学生评教的形式与方法、目的与作用认识不清;制度层面上缺乏相应的保障。因此,高校应从加强相关制度建设入手,规范学生评教的管理工作,成立专职部门,加强行政人员的专业训练,提高学生评教评价工具的信度和效度,丰富学生评教的形式,使之发挥更好的作用。
2007年04期 No.107 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
- 梁爽;
大学排行兴起于20世纪80年代。进入21世纪以来,部分媒体和研究机构开始以世界大学为评价对象进行排行。通过以我国上海交通大学的《世界大学学术排名》(ARWU)和《泰晤士报.高等教育副刊》(THES)的"世界大学排行"为研究对象,从排行目的、指标体系构建和数据收集三方面,对其提出各种质疑,并分析各问题存在的原因。
2007年04期 No.107 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 马崇刚;杨超;
20世纪60年代中后期,美国高校校园爆发了一系列不同程度的学生骚乱,引起社会各界的广泛关注。通过对骚乱事件的举例,分析骚乱产生的内部原因及外部原因,指出学生与教师、学生与学校关系的疏离以及社会矛盾的激化是引起骚乱的根源,并在此基础上探讨校园骚乱平息的可行措施。
2007年04期 No.107 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 易朝红;
美国整个高等教育领域面对诸多的挑战,财政压力、身份定位、效率低下、社会公益和多样化、学术和商业平衡。在这个大环境背景下,分析营利性高等学校对于这些挑战的独特回应,从而理解营利性高等学校兴起的动因和营利性高等学校的重要性。
2007年04期 No.107 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 郭立飞;
毕业率低是近年来困扰美国大学发展的问题之一,各类型、各层次的大学都致力于提升毕业率,一些学校措施成效显著,堪称同类学校中的表率。但是,普遍提升整体毕业率,高校、政府、学生个体等各方还有许多方面需要努力。
2007年04期 No.107 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 赵鹏;刘莉莉;
单一性职能影响下的大学的组织结构是比较简单的,一般由1名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。随着科研职能从大学职能中独立出来,大学的组织结构发生了一系列的变化,主要实行的是校—院—系(所)三级管理。大学的社会服务职能出现后,大学的组织结构为了适应职能的拓展,不断地发生着变化,各个国家都产生了有自己特色的大学的层级结构。
2007年04期 No.107 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
- 任和平;
我国高校学生工作人员普遍缺乏对"正当程序"理论的真正理解,往往对程序合法性处于表面肤浅的实践,工作往往产生了"走过场,做样子"的"程序形式性"做法,致使高校学生工作程序合法性缺失问题仍然普遍存在。因此,重点以高校学生申诉和听证制度存在的瑕疵为参考点,分析其他学生工作程序合法性缺失问题,提出探索性的思路和理性的思考。
2007年04期 No.107 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 郭东;
社会成员对其自身利益的认识与反映国家整体利益的国家文化总是或多或少地存在着差别和矛盾。缩小这种差别和矛盾,需要从国家的意识形态方面,对社会成员进行有意识地引导和教育。坚持社会主义核心价值体系是国民性文化安全教育的基本原则;思想道德教育是国民性文化安全教育的主要方法;舆论宣传是国民性文化安全教育的主要途径。国民性文化安全教育的广泛性,决定了文化安全教育制度的多样性。
2007年04期 No.107 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 徐福水;孙浩然;
国防教育在高校文化教育中有着特殊的教育功能。高等学校实施国防教育促进大学生全面成长成才,需要摆正国防教育在高校文化教育中的位置,处理好国防教育同其他教育之间、国防教育理论课程和行为课程之间的关系,坚持多种国防教育形式,着力提升国防教育的品位,以促进其更加蓬勃的开展。
2007年04期 No.107 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 吴春艳;
理论的逻辑起点是理论基本要素部分,它决定理论体系的发展方向。提出以标准事项作为逻辑起点构建会计理论体系的设想,以此为基础分析该逻辑起点对我国高级会计人才培养的影响。
2007年04期 No.107 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]