改革与发展

  • 科技创新与高水平大学建设

    王春秋;贾常响;李平;

    建设创新型国家给大学的发展带来了机遇。科技创新是建设高水平大学的重要途径,在人才培养、学科建设、学术队伍建设、师资水平提高等方面发挥着越来越重要的作用。大学是引领国家和地区科技创新与发展的主力军,以创新性科技成果及其转化满足社会发展的需求。

    2007年05期 No.108 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 突破与创建:民办高职教育战略转型

    柏育红;

    全面论述了民办高职教育战略转型中的"七个突破"、"七个创建",即突破外延式发展,创建内涵式发展;突破学科型办学定位,创建能力型办学定位;突破学科型人才培养目标,创建能力型人才培养目标;突破学科型专业结构与课程体系,创建能力型专业结构与课程体系;突破学科型培养模式,创建能力型培养模式;突破学科型师资队伍,创建双师型师资队伍;突破"唯专业技能教育论",创建高职教育的人文素质教育体系;突破"草莽式"办学行为模式,创建"法制化"办学行为模式。

    2007年05期 No.108 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  • 我国高等师范教育学费政策的嬗变分析

    马飙;

    从我国高等师范教育的百年历程中可看到,学费政策经历了从"免费"、"收费"再到"免费"回归的嬗变过程,通过对不同时期高师教育学费政策的描述,分析了师范教育"收费"政策的动因,并对新颁布的"师范生免费"政策进行解读。

    2007年05期 No.108 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
  • 配对补助金计划:政府、高校、社会在高等教育投资中的新型关系

    范冬清;唐安国;

    人力资本理论、公共产品理论、高等教育成本分担与补偿理论以及治理理论构成了高等教育投资的理论依据。在大学教育资助委员会资助的8所院校面临连续7年削减整体补助金的背景下,香港政府连续实施三轮配对补助金计划。政府、高校与社会由此在高等教育投资中构建了新型关系,即对于准公共产品性质的高等教育投资,政府不再一手包办院校财政而是对高校进行分权治理与行政指导、社会资本注入高教领域、高校一反传统"等、靠、要"的角色,在一推一拉形势下积极向社会运作筹款。

    2007年05期 No.108 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  • 解读西南联大:大学校长的视角

    单敏;

    西南联大已是历史名词,然而其业绩依然光辉。以大学校长为视角,为解读西南联大提供了新的视角。联大的成功与该校校长的治校有方紧紧相连,其先进的办学理念,科学的管理模式以及个人的人格修养都促成了联大的向前发展。而这些都值得今天的大学校长们去感悟和借鉴,从而更好地引领大学的发展和建设。

    2007年05期 No.108 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • 从系统的角度看拓展型多校区大学建设

    王徐波;

    单校区大学通过扩张地域成为多校区大学之后,其系统要素发生改变,系统结构重组,由此导致系统的各类特性,如整体性、统一性、连续性、开放性、动态性均产生了一系列变化。在认识到这些变化之后,必须因势利导,采取积极措施,以达到系统功能最优化。

    2007年05期 No.108 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]

博士文苑

  • 基于人行为尺度确定的大学校园与学生数合理规模——新城市主义理论在大学校园规划中的应用

    王凌峰;

    大学校园面积与学生规模如何确定是国内外教育经济学、高等教育界长期讨论的一个悬而未决的基础问题。大学校园规划完全可以、也应该充分借鉴西方城市规划理论当中的新城市主义理论。以人的行为尺度确定大学校园面积和学生规模的最优值,较之传统研究方法的优点在于能够基于若干逻辑前提自然地推导出最优值结果,而不是对已有现象的简单总结,因此所得结论更有说服力。

    2007年05期 No.108 28-30+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
  • 高等教育差别收费的必要性和可行性研究

    陶爱萍;

    差别收费作为高等教育收费制度的一种新尝试正逐渐被接受和认可,不同院校、不同专业已经开始差别收费,根据学生家庭收入进行有差别的收费也正在试行之中。从调节供需矛盾、优化资源配置、有利于社会公平等方面论证差别收费的必要性,并就保证差别收费具有实际可行性的若干制度进行探析,以期对高等教育收费标准的确定具有一定的指导意义。

    2007年05期 No.108 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 书院教育对现代大学精神的启示

    张铭钟;廉武辉;

    古代书院在我国教育史上有着重要意义并给当代教育留下了宝贵的精神遗产。从古代书院由盛至衰的流变以及独立、自由的精神特征等方面来探讨其对塑造现代大学精神的影响和启示。

    2007年05期 No.108 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • “法本取消论”与法学教育的困境和出路

    王春业;

    面对法学本科专业就业率低、学生不能适应社会需要等问题,有人提出"法本取消论",认为我国高等教育应取消法律本科专业。这是一种缺乏理性思考的建议。针对法学本科不景气的现象,首先应该在对法学教育现有制度进行重新反思的基础上,从多方面找原因并冷静地逐一分析,然后对症下药;其次从招生数量、入学条件、教育教学过程改革以及就业机制等方面进行整体性的设计,从而使法学本科教育走出困境、找到出路。因此,法学本科教育遇到的困境并非仅仅通过取消这一武断的方法就能解决的。

    2007年05期 No.108 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]

理论解读

  • 高校文化管理简论

    郭必裕;

    文化管理的核心是以人为本,追求和谐,其功用在于"不治而治"。文化管理的三个基本特征是:无为管理、人本管理及柔性管理。文化管理是大学管理发展的必然趋势。

    2007年05期 No.108 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  • 论教育竞争的失衡及其应然依归

    周国军;

    失衡的教育竞争导致了诸多负面效应,致使人际关系出现了冷漠、疏离乃至敌对的倾向,人与人之间缺乏应有的合作意识、合作能力和关怀他人的情怀。改变这种局面应使教育立足全球共同利益和人类长远利益,基于相互依存的理念,以共生为核心,追求和谐发展,谋求人与自然、人与人以及人与自我的共生和人类的持续生存与发展。

    2007年05期 No.108 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 我国高等教育公平的理想与现实

    卢盈;

    首先对高等教育领域中使用的公平、效率、平等概念进行了区分厘定,然后对我国高校由于扩招在一定程度上实现了高等教育入学机会的均等,但在高校的教学活动中仍然存在着复杂的公平问题进行分析,认为目前由于内部和外部因素的影响学校不能够为学生提供均等的学习和学业成就机会,因此非常必要也非常急需建立以高等教育质量为导向的教育公平观及相应的教育体系。

    2007年05期 No.108 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
  • 高等教育哲学视野下普通教育和专业教育的若干思考

    姚冬梅;

    普通教育和专业教育在教育目的上具有不同的价值取向,如何融合二者并发挥各自最大的价值是研究的最终目的。适应社会的发展,并促进人的全面和谐发展,是普通教育和专业教育的共同目的;普通教育与专业教育应并行发展互相融合。高校在课程设置上,要体现普通教育,更要重视实践的效果和教师的作用。

    2007年05期 No.108 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]

教师培养

  • 教师专业化取向的教师培养模式改革

    段作章;

    教师专业化是教师主动进取、不断提高、完善自我的过程,它需要强烈而持久的专业动机,深厚的专业知识和娴熟的专业能力,科学先进的专业思想,孜孜以求、追求卓越的专业精神。高水平师范大学和有条件的综合性大学可以实行学科专业教育与教师专业教育相分离,为培养高学历、研究型教师进行先导性探索;以终身教育理念统领教师职前培养、职后培训一体化建设,为教师的专业化发展提供教育平台和依托。

    2007年05期 No.108 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
  • 我国高师教育和综合性大学分与合的历史及启示

    林烨英;

    中国高师在其走过的百年历史中,与综合大学经历了一个分分合合的发展过程。高师教育与综合大学的每一次分与合都是一次关于如何办好中国高等师范教育的尝试,而每一次尝试都给我们留下了宝贵的经验。目前,我国的教师教育正在进行着向多元化、非定向型转化的改革。我国高师走过的百年历史,为当前发展高师教育提供了发人深省的改革启示。

    2007年05期 No.108 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]

贫困生资助

  • 高校贫困生资助的若干思考

    戎辉;

    高校贫困生问题是伴随经济体制改革和高等教育收费制度的建立而出现的。贫困生问题引起各方面的高度重视,是高校和政府必须正视、研究并妥善解决的新问题。近年来,各级政府、社会各界和各高校为解决这一问题做出了种种努力,但目前高校贫困生资助工作还不是十分完善。

    2007年05期 No.108 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • 高校贫困生认定方法研究

    杨得利;熊志忠;

    近几年国家加大了对高校贫困生的资助力度,但缺乏行之有效的贫困生认定办法影响了贫困生资助的效果。要对贫困生认定进行新的构想:根据谁申请谁举证的原则提供证明材料,提出明确的建档条件和标准,对拟建档学生进行资格审查并提出建议名单,经班级民主评议、异议申诉、公示后进行建档,同时对贫困档案进行动态管理。

    2007年05期 No.108 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
  • 艰苦行业院校贫困生资助认定体系

    吴健波;赵建岭;

    鉴于目前艰苦行业院校贫困生的成因复杂和在贫困生资助认定过程中存在一些问题,而在贫困生资助的实际工作中,如何客观、公正地认定贫困生,把有限的帮困助学资金用在真正贫困的学生身上,研究提出"全方位立体化"的贫困生资助认定方法,建立动态贫困生档案、推行"权利义务对等"资助模式、实行资助公示制度等在内的贫困生资助认定体系的思路,具有一定的现实意义。

    2007年05期 No.108 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]

德育创新

  • 延安精神对高校思想政治理论课教育教学的启示

    边和平;

    延安是中国革命的圣地和新中国的摇篮,也是中国共产党人的精神家园。中国共产党不仅在延安时期实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,确立了毛泽东思想的指导地位,而且培育和形成了伟大的延安精神。在党和国家高度重视大学生思想政治教育、进一步加强和改进高校思想政治理论课教育教学的新形势下,弘扬延安精神既是思想政治理论课教育教学的重要内容,也对高质量地开展思想政治理论课教育教学具有深刻的启示和方法论指导。

    2007年05期 No.108 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
  • 试论大学生思想政治教育理念的科学创新

    仲兆华;

    理念创新对于大学生思想政治教育具有先导性、超前性、决定性作用。大学生思想政治教育的理论创新包括:树立"以人为本"的思想政治教育理念;树立"全员育人、全面育人、全程育人"的思想政治教育理念;坚持科学发展的思想政治教育理念等。

    2007年05期 No.108 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
  • 科学发展观指导下的大学生思想政治教育工作探索

    陆恒;

    大学生思想政治教育要开创新的局面,就必须以科学发展观为指导。树立科学的大学生思想政治教育工作使命观,牢固树立服务学生的理念,以开放、民主的姿态开展大学生思想政治教育,创新大学生思想政治教育手段,实现教育方式的现代化,以学生自我教育为根本,培养自己做主、自己负责、自己管理的道德品格和行为能力。

    2007年05期 No.108 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
  • 新加坡儒家伦理道德教育的启示

    樊建武;

    以儒家伦理为核心的道德教育在新加坡取得了丰硕的成果,新"八德"和五大共同价值观既是对儒家精神进行的现代意义上的转换和升华,又是学校德育的核心内容,更是新加坡社会稳定和经济发展的精神动源。作为儒学源头的我国,有必要借鉴新加坡的成功经验,结合我国国情对中华传统美德进行现代化转换,从而增强我国道德教育的实效性。

    2007年05期 No.108 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  • 试论高校专业课教学中德育功能的渗透

    方桐清;黄宝玲;

    针对当前高校专业课教学中德育功能严重缺失的现状,从德育功能缺失的原因分析出发,紧紧抓住专业课教学这个重要而且潜力巨大的德育渠道,充分挖掘专业课中的德育因素,积极探索专业课教学中贯穿和渗透德育教育的现实路径,这对于当前深入发掘各门课程思想政治教育资源,把思政教育融入到大学生学习的各个环节,具有极其重要的现实意义。

    2007年05期 No.108 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]

研究生教育

  • 试论研究生教育发展的战略关系——基于科学发展观的视角

    曹叔亮;

    研究生教育的科学发展观就是要着眼于人的全面发展,以满足人民群众享受研究生教育需求的根本利益为目的,全面协调发展。当前我国研究生教育应处理好以下几对战略关系:研究生教育发展与社会经济发展的关系;研究生教育不同类型、层次之间的关系;研究生教育数量与质量的关系;研究生教育区域均衡与不均衡发展的关系;研究生教育当前与长远发展的关系。

    2007年05期 No.108 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 论煤炭行业研究生创新能力的培养

    吕向前;纪承;

    通过对目前煤炭行业研究生创新能力培养方面存在的问题分析,指出研究生培养观念、教师队伍、教育投入等方面存在的问题,制约了研究生创新能力的培养和提高;结合煤炭行业研究生特点,针对存在的问题提出了意见和建议,有利于提高煤炭行业研究生的创新能力。

    2007年05期 No.108 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]

教育心理

  • 加强心理承受力教育 提升大学生的人格弹性

    于海琴;

    心理承受力的教育对于维护、促进学生的心理健康有认知、升华、整合三方面功能。心理承受力是一项牵涉到知、情、意、行四个方面的综合素质,各个成分之间相互影响、制约,因此承受力教育也应当是几方面协调并行的,不应有所偏废。心理承受力教育的基本宗旨是提高人格的开放性、接受性,为生活中的多种可能性做好心理上的准备。心理承受力教育是内在性、隐蔽性很强的教育,要通过专家讲座、座谈交流、自我教育等形式,最终落实在个体的主动学习上。

    2007年05期 No.108 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 大学生心理健康教育的行为引导策略分析

    邢建辉;杨剑;杨金田;

    通过对现行大学生心理健康教育行为引导策略的分析,揭示现行大学生心理健康教育中强调认知、注重心理咨询、看重具体行动、注意设计与规划、广泛吸收其他学科的有关内容和系统干预的特点。

    2007年05期 No.108 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]

比较教育

  • 奥尔特加的“大众”高等教育思想

    张征;

    奥尔特加在1930年就预见性地提出了让所有的人都接受高等教育、以文化教学为第一要务、作为精神力量的大学等高等教育思想。以奥尔特加的大众社会理论为视角,从上述三个方面对他的高等教育思想进行解读,以期能深刻理解其思想的起源。

    2007年05期 No.108 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
  • 英国高等教育质量保障体系刍议

    张禾;

    英国高等教育质量保障体系历史悠久,经历了从大学内部自控的唯一质量保障体系,到强化外部质量保障体系,最终形成现在的以内部质量控制为主、内外质量保障体系结合的模式。而课程、学科和学术在英国质量保障体系中的核心地位是这一质量体系的最大特点。通过对英国高等教育质量保障体系中如何保证课程、学科和学术质量的具体做法进行分析,以期能对目前我国本科教学质量评估有所启迪。

    2007年05期 No.108 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  • 从“三区联动”谈美国高等教育创新经济发展之路

    黄春香;

    高等教育被公认为是最直接为社会发展服务的教育,"三区联动"围绕着高校与高科技园及社区的合作成为高校服务社会的具体表现形式。从美国高等教育"三区联动"的实际收益出发,阐释它在高等教育经济创新发展之路中所起的作用。

    2007年05期 No.108 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]

综合论坛

教研天地

短文精粹

  • 工业化视野下高等工程教育的特色与创新之路——以煤炭高等教育为例

    罗承选;

    国家工业化程度是审视当代中国高等工程教育的重要参照坐标。工程教育的层次结构在很大程度上是由工业经济技术结构所决定的。行业性工科院校在国家工业化建设中具有重要而独特的作用。原煤炭高校是具有鲜明行业特征的工科高校,特色与优势是其核心竞争力与根本生命力所在。巩固和发展自身的办学特色与优势,是原行业院校在国家创新体系中占据一席之地和有所作为的必然选择。

    2007年05期 No.108 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 大学哲学与大学发展

    王长乐;

    大学在发展的历史过程中形成了知识论和政治论两种主要的大学观念。这两种大学观念前者以促进人心灵和品格的健全发展为目的,后者以促进社会发展为目的,两者都既有意义又有缺陷。我国大学由于在创办初期面临的"救亡图存"压力及"富国强兵"期待,几乎是"一边倒"地崇奉政治论的大学哲学,但由于长期缺乏国家权力自律的相应条件,逐步堕入政治功利主义和经济功利主义的泥坑,需要国家对大学政策进行调整。

    2007年05期 No.108 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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