- 邓小林;
"和谐"应是高校不可或缺的构成部分。各高校在构建和谐校园的过程中,除了应把握如何构建的共性外,还应注重其"个性"。校训校歌是各高校独自特点的体现,将此二者与和谐密切联系起来,对于构建和谐校园、彰显大学自身特色不无裨益。
2009年06期 v.27;No.121 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 王志刚;杨科正;
大学文化是大学赖以生存和发展的基础,是大学核心竞争力的重要组成部分。文化差距是地方高校发展滞后的重要原因,地方高校应树立先进教育理念,着力培育大学精神,积极构建现代科学的制度体系,加强校风和校园文化建设,注重文化标识和物质文化建设,强化特色文化建设,以先进的大学文化促进学校健康持续发展。
2009年06期 v.27;No.121 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 陈晓静;
改革开放以来,我国女子高等院校开始复出与发展,并取得了骄人的成绩。通过对女子高等院校复出历程的梳理和阐述,指出如今女子高等院校的发展已涵盖了普通本科教育、高等职业教育和成人高等教育等多种类型,包含硕士、本科、专科、非学历教育等多个层次,充分体现了我国高等教育大众化阶段,办学类型多样化的特性。同时,针对发展中的女子高等院校遇到的新问题,提出了有关建议与对策。
2009年06期 v.27;No.121 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 陈欣;
面对高等教育国际化的挑战,地方大学在国际化发展的道路上已经迈出了可喜的一步,但与目前高等教育国际化发展的速度还有一定的差距。究其原因,有客观条件方面的因素,也有主观方法方面的因素。为加快国际化的进程,地方大学在今后的发展中应注意:制定明确具体的国际化发展目标和行动计划;在校园文化建设中培育强烈的国际化意识;充分调动院(系)组织国际化活动的潜力;充分利用所在地区的社会资源发展大学国际化;进一步拓宽国际合作对象的选择范围。
2009年06期 v.27;No.121 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 赵一标;赵一强;
学术系统如何分配权力和合法使用权力是其关键所在,大学董事制是其中的一种方式。基于历史维度梳理中外大学董事制演变进程,从三个方面解析大学董事制的蕴涵,并对大学在董事制定位、管理权限等方面博弈进行了论述。
2009年06期 v.27;No.121 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 郑宏宇;司林波;
高校内部青年人才的隐性流动而产生的群体冲突已经是一个客观存在的现象。本文首先从概念上对隐性流动和群体冲突进行了界定,并对青年人才隐性流动带来的群体冲突的特性进行了分析,并着重从经济、思想、制度等几个方面对群体冲突的成因进行了阐释。本着"疏而不堵,因势利导"的原则从制度建设、工资待遇、隐性文化构建、产学研相结合和校内合理流动等几个方面提出解决之道。
2009年06期 v.27;No.121 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 宋旭;刘旭;
标签理论源自犯罪心理学领域,该理论把个体失范行为定性为"越轨行为",同时对所谓的越轨行为的形成赋予独特的诠释。透视其内涵,其在教育评价方面亦发挥着潜移默化的作用。从性质上可把标签划分为"积极标签"与"消极标签",不同的标签反映出不同"教育评价"价值取向,同时,对于学生的发展也会产生不同的影响。因此,正确认识及理解"标签理论",对于基础教育阶段的教育评价有一定的启示。
2009年06期 v.27;No.121 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 田有玲;
随着高校管理体制改革的深化,教育审计进入了一个重要的发展机遇期,高校内审工作在学校经济活动中可发挥的作用越来越大。提高高校内部审计工作质量、发挥内部审计成效、扩大内部审计领域等应成为强化高校内部审计监督工作的重要举措。
2009年06期 v.27;No.121 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
- 韩丛发;韩雷;
为振兴东北老工业基地和实施高教强省战略过程中创建校企联合办学的多方位、多元化的定向型人才培养模式,为企业培养适用性和定向型人才,提出煤炭行业定向人才培养模式和建立"校企共建人才培养基地模式"、"校企共建研究所或技术开发中心的模式"。这些模式在黑龙江省煤炭行业人才培养的实践中,已取得了丰硕的成果,是行之有效的,为煤炭行业培养了一批上手快、适应性强、知识面广的适用性人才。
2009年06期 v.27;No.121 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 孔杰;
从内因和外因两方面分析大学生创新能力培养程中存在着诸多阻抗因素,究其根源主要是:在教学目标的定位上主要注重知识的传播而忽视创新能力培养;在教学组织上存在着与现实及客观规律不适应的现象;在专业设置上存在着过细过窄的现象;在大学生评价上表现出单向度评价方式等。为此,提出对大学生创新能力的培养应从理念层面、课程层面、教师层面、评价层面、活动层面系统着手。
2009年06期 v.27;No.121 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 张玉勤;司同;
本科生导师制是一种在师生双向选择的前提下,以个别指导为基本形式的高校教育制度,它对高校学风建设机制创新所产生的推动作用主要体现在个性教育、素质教育、互动教育等三个方面。本科生导师制包括全程导师制、高年级导师制、精英导师制、团体导师制、专业导师制、小组导师制、班级导师制等多种形式。因此,必须建立长效机制,转变学生观念,实行制度化管理,切实保障本科生导师制得到切实有效地落实。
2009年06期 v.27;No.121 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 陈京;
在探讨高校学生学业评价功能和分析现存弊端的基础上,重点分析课堂评估、表现性评定、考试等几种有效的学业评价方式,建议高校针对学生的学业建立专门的评价管理机构,对教师进行评价工作的专门培训,并形成学生和教师共同参与的多元化评价主体。
2009年06期 v.27;No.121 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 王琰;
自杀是指个体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。目前,大学生自杀已成为较为突出的问题。大学生自杀一般要经过自杀动机形成、心理矛盾冲突、自杀者平静三个阶段。大学生的自杀主要与自身人格缺陷、压力、挫折等心理因素有关。针对大学生的自杀,我们应采取加强大学生心理健康教育、加强精神文明建设、对大学生进行挫折承受力的培养和设立心理咨询机构等策略进行预防。
2009年06期 v.27;No.121 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
- 何侃;丁勇;
通过对学科建设的理性思考和系统分析,认为加强学科建设是促进高职院校可持续发展的必然选择,而错位发展则为高职院校突破学科建设瓶颈、实现跨越式发展的创新战略举措。结合南京特殊教育职业技术学院的办学实际,提出了实现跨越式发展的错位发展战略三基点:"学科建设特色化"、"学科建设科学化"和"学科建设与科研一体化";从"重点学科建设"、"学科结构优化"、"学科基地建立"、"学科队伍建设"和"学术环境营造"等五方面,探讨了促进学科建设与专业建设等可持续发展问题。
2009年06期 v.27;No.121 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 张振宇;张立驰;刘可;
本文从解析州郡学院"院校研究"的内涵入手,剖析亳州师范高等专科学校发展的"瓶颈"因素,提出对其进行"组织再造"的对策,进而详细地规划了亳州师范高等专科学校的新校区建设方案、专业拓展方案,最后总结出州郡学院"院校研究"的若干启示。
2009年06期 v.27;No.121 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 周衍安;
高职院校科研的定位原则大致有错位竞争原则、服务区域和行业原则、特色原则等。高职院校科研要坚持为教学服务,坚持应用科研方向,坚持主动性和开放性。高职院校科研的价值指向是:着眼于提升高职教育的社会价值,提升科研的整体竞争力,追求资源共享,有所为有所不为。高职院校科研的切入点在于产学研相结合。
2009年06期 v.27;No.121 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 吴红;冷士良;徐冬梅;
针对现实情况下毕业论文这一传统模式不适应高职发展的表现,提出了毕业设计(论文)—顶岗实习一体化模式,即学生在顶岗实习的同时进行毕业设计(论文)。此模式通过构建校企合作机制,从企业生产实际选题、专兼职教师共同指导、校企协同管理与评价,是可行的和有效的。
2009年06期 v.27;No.121 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
- 曹丽文;朴春德;
以"工程地质与水文地质"课程教学为实例,探索并形成了"以学生为本"的课堂教学、"实验室与现场并重"的实践教学、"突出能力考察"的以学业成绩评定为核心内涵的教学新理念和该理念指导下的教学设计。具体在教学实践中,将教学内容划分为地质学基础、影响工程建设的地质条件、地质问题、工程勘察、地质体加固和实践5个模块,突出教学重点,努力解决教学难点,提高教学效果。
2009年06期 v.27;No.121 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] - 许红华;
双语教学是高校课程教学改革中的一项重要举措,各高校都在积极实施与响应,但是双语教学的实际效果与成功度值得我们教育工作者深思。文章结合人力资源管理专业课程双语教学过程中的实际体会与感悟,总结了影响双语教学效果的5个关键因素,以及双语教学过程中应该注意避免的几个问题。
2009年06期 v.27;No.121 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] - 刘燕;孟丽;
高等学校英语应用能力考试(英语AB级统测)对考核高职院校学生的英语水平、检查教学大纲的执行情况、推动高职院校的英语教学改革起到了积极的作用,但同时也对高职学生产生了一些积极的和消极的心理影响。了解英语AB级统测对学生的心理影响,研究对策,是确保高等学校英语应用能力考试有效的途径之一。
2009年06期 v.27;No.121 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 李玉影;吴格非;张晴;
本文以最近发展区作为英语听说教学的理论基础,以提高学生的英语运用能力为目的,结合大学英语教学改革的实际,探索了一种新的分课型大学英语听说教学模式,并对这种新教学模式的教学效果进行了问卷调查和分析。
2009年06期 v.27;No.121 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 洪文静;
通过分析大学英语课堂话轮分配与学生参与的情况,讨论课堂话轮分配技巧对学生参与言语互动的重要性,发现课堂上教师话轮分配方式的局限性和话轮分配量的不足是影响课堂交际教学质量的主要原因,掌握话轮分配技巧对提高教师教学质量具有重要意义。
2009年06期 v.27;No.121 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]