改革与发展

  • 港台地区高校创业教育的特点及启示

    杨震;

    自创业教育兴起以来,港台地区高校就积极参与并形成了独具特色的创业教育体系和模式。大陆和港台地区同文同种,在文化传统、大众观念等方面有很大程度的相似性,通过对港台地区高校创业教育特色的梳理分析及合理借鉴,对我国高校创业教育体系的完善具有一定的启发意义。

    2013年01期 v.31;No.140 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • 中国名牌大学党委书记个人特征研究——基于34所“985工程”高校的计量

    高耀;顾剑秀;

    通过对34所"985工程"高校党委书记个人特征的相关统计数据研究发现:84.85%的为男性,15.15%的为女性;主要来自东部发达地区;平均任职年龄是53岁;79.8%的名牌大学党委书记具有研究生学历;9.1%有在国外取得学位的教育背景;具有文史哲背景的比例为48.1%;40.63%具有至少一个本校的学位;平均任职年限为5.6年;绝大多数党委书记具有在政府部门工作的经历,且现有行政级别为副部级。通过对名牌大学党委书记个人特征与国内外名牌大学校长的对比分析,可以发现一些颇有价值的规律,这对促进我国高水平世界一流大学建设有重要意义和参考价值。

    2013年01期 v.31;No.140 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
  • 我国大学与城市关系现状述评

    张云霞;

    改革开放以来,全国城市和大学的数量和规模都在不断扩大,大学与城市发展同步,大学大城市化和区域化明显。大学在城际间不断流动,大学城不断涌现。城市是大学产生的基础,大学产生之后全方位促进城市功能提升,并促进城市文化、创造力及国际化发展。大学与城市在土地、资金、周边环境等方面也存在一定矛盾。

    2013年01期 v.31;No.140 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  • 文化创新:我国研究型大学的历史责任

    邹烨;

    近年来,我国致力于从"文化大国"向"文化强国"迈进,研究型大学在这一进程中肩负着重大的历史责任,而文化创新是其重中之重。在强烈的责任感驱使下,我国研究型大学在相对自由的学术环境中,以高度的自觉性和坚定的自信心为基础、以多样化为特征,通过培养具有"文化产业"意识的创新人才及营造健全的文化创新支持网络,促进我国文化事业的蓬勃发展。

    2013年01期 v.31;No.140 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]

博士文苑

  • 为了理解而教——美国大学本科教学的理念及其启示

    郭莉;

    "通过设计促进理解",是目前美国学校广泛推行的一种教育教学理念。其课程的设计完全取决于教师的品性,即专业、亲切和责任三大品性。以美国加利福尼亚州立大学长滩分校物理课教学为例,阐述了该教学理念"以生为本"的教学模式及其技术支持环境,并据此提出了促进我国大学教学改革的几点建议。

    2013年01期 v.31;No.140 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 服务性学习理念对独立学院教学的启示——以应用心理学专业为例

    黎玉兰;

    作为我国高等教育的一种新型办学模式,独立学院的教学存在着课程设置固化,"应用"缺位,教学方式单一、潜在资源闲置,教学无视学生特点、培养措施乏力的困境,而服务性学习不仅德育和智育培养目标兼容,是理论和实践有机融合的教学模式,能为独立学院的学生搭建适宜的平台,对独立学院的教学改善具有独到的作用。为此,以应用心理学为例,详细阐述服务性学习的理念对独立学院教学的启示。

    2013年01期 v.31;No.140 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
  • 国外高校贫困生社会资助的现状及启示

    刘朝武;

    国外高校贫困生社会资助由来已久,资助制度与措施不断完善。随着我国高校收费制度及成本分担机制的推行,国外资助的经验和启示主要体现在以下几个方面:一是基本上都采用了组合型的社会资助措施;二是"以经济需要为基础"成为资助的原则;三是从"赠予性资助"向"延迟付费性资助"转化;四是资金来源渠道多元化;五是各国政府都把财政支持作为主渠道。

    2013年01期 v.31;No.140 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]

比较高等教育

  • 我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的比较研究

    张治湘;冯林;

    近年来我国大陆部分高校开始试行书院制学生管理模式,这种管理模式的实质是一种学生社区管理模式,它是对我国传统管理模式的有效补充。通过对我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的共性和个性比较,目的是更好地促进我国高校学生管理模式的改革和完善。

    2013年01期 v.31;No.140 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 学术资本主义及其对美国高等教育的影响

    王冉;杨连生;

    20世纪70年代兴起的学术资本主义思潮对美国、英国等国家和地区的大学基本定位、专业设置以及科研趋向等方面都产生了深刻影响。面对学术资本主义给高等学校带来的重要影响,我国大学应该采取积极的应对策略,包括建立学术与创业双赢的管理模式,引导高校教师角色的转变,促进学科均衡发展,拓展大学的社会服务功能。

    2013年01期 v.31;No.140 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]

教育史研究

  • 中国近代国立大学与私立大学校长任期的比较

    付佳;

    中国近代国立大学与私立大学校长在任职年限、出任年龄等方面均表现出不同程度的差异性,而大学校长的任职年限和出任年龄又影响到大学的发展。通过对该相关问题的比较分析得出以下结论:官员式的任期"养"不出真正的大学校长;高等教育行政化导致大学校长的价值取向发生变化,教育理想成为"空中楼阁";大学校长的任用应切实体现师生诉求;大学校长任职应打破"衙门化"的论资排辈,倡导"年轻化"。

    2013年01期 v.31;No.140 47-50+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
  • 教育史学科发展的显乐与隐忧——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会之硕士生视点

    徐正林;

    中国教育学会教育史分会第十三届学术年会于2012年10月15日至18日在湖南师范大学举行,参加这次学术年会的代表有来自北京、上海、浙江、湖北等全国78家高校、科研院所和出版机构的343位教师与学生。文章以一位教育史专业硕士研究生参加本次学术年会为视角切入点,通过自身的切己体察,感悟到教育史学科发展的三点显乐与四点隐忧,并针对隐忧提出了具体的解决办法。

    2013年01期 v.31;No.140 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]

德育创新

  • 论风险社会语境中高校贫困学生弱势群体公民身份的自我认同

    宋国英;

    高校贫困学生弱势群体肩负着改变自身及其家庭社会弱势群体地位的责任。高校贫困学生应当从权利与责任并重的公民视角赋予社会支持"善"以相应的行动诠释。因此,主动担当生存发展责任、主动运用生存发展权利以及主动拓展公民性交往活动是高校贫困学生弱势群体公民身份自我认同的路径选择。

    2013年01期 v.31;No.140 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
  • 消费主义对“90后”大学生消费观念的影响及其对策

    安明霞;

    在消费主义影响下,"90后"大学生在消费中不同程度地存在着重消费自由轻社会责任、重身份认同轻独立意识、重感性消费轻理性消费、重物质消费轻精神消费、重超前消费轻消费能力等问题。这些不仅会妨碍他们自身的身心健康,还会恶化人与人、人与自然的关系,因此需要给予他们正确的教育和引导,帮助他们形成科学的消费观,同时充分发挥制度建设的作用来规范他们的消费行为。

    2013年01期 v.31;No.140 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  • 中西方文化对大学生人生价值取向的影响与分析

    王磊;

    随着全球化进程的加快,中西文化交流日益频繁,传统文化与现代文化交融日趋深入,在这一趋势下必然会带来诸如传统与现代、世界与本土、批判与继承等关系的变化,对大学生的价值取向产生深远的影响。当前大学生的人生价值取向受西方文化的冲突与影响日益增大,中国传统文化影响力在减小,大学生的人生价值取向在中国传统文化与西方文化的矛盾和冲突中发展着。面对这种情形,应引导当今大学生理性对待中西方文化,强化马克思主义在文化价值观教育中的导向作用,注重信仰教育。

    2013年01期 v.31;No.140 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]

高校管理

  • 我国高校学生事务管理现状及其发展探究

    夏莹;孙杰;

    针对目前我国高校学生事务管理现状中存在的重视度和科学性不高、管理体制信息沟通不畅、学生权利保障机制不完善、管理过程重过程轻服务以及职能单一等问题,从提升学生工作管理队伍的专业水平、创新学生工作管理机制、改进学生工作的方法和手段、树立"以生为本"理念和服务至上意识等方面提出相应的解决措施,探索我国高校学生事务管理健康发展的新路径。

    2013年01期 v.31;No.140 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  • 问责制在教学创新团队运行中的作用与实施途径

    杨胜科;王文科;杨红斌;

    在阐述创新型教学团队基本特征与运行保障机制的基础上,分析问责制在保障教学创新团队良性运行中的作用,提出在教学团队中实施问责制应充分发挥问责制不仅追求效益、效率、结果与质量等复合目标,而应发挥与报告、评估等实施方式紧密相连的优势。并进一步探讨问责制在教学创新团队运行中的实施途径,强调问责文化和人人支持教育问责对问责制推行的作用。

    2013年01期 v.31;No.140 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
  • 转型期高校学科馆员的服务与创新

    陈永琴;

    针对高校图书资料室向学科分馆转型阶段所存在的问题,学科馆员需要面对新形势、适应新要求,培养与具备问题意识。根据学科专业建设需求,在馆藏分析与资源建设、管理服务等方面不断创新与实践,使学科分馆真正成为相关学科专业发展、科学研究、人才培养、社会服务和文化传承的信息支撑平台。

    2013年01期 v.31;No.140 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]

教师发展

  • 台湾树德科技大学教师评价系统的解构与分析

    曹如军;

    对台湾树德科技大学教师评价系统的解构和分析表明:其评价系统注重评价制度的调适修订,注重普通教师的参与评价,注重教师评价中自评与他评的结合,注重从校内与校外两个维度评价教师的服务行为,为减缓教师的心理压力设立了绩效评价的最低标准。而这些做法可以为大陆地区教学研究型大学的教师评价系统改革提供一些有价值的理念指向和具体操作经验。

    2013年01期 v.31;No.140 77-80+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
  • 提升自我职业生涯管理能力:理工科院校青年教师的必然选择

    付朝兵;

    加强理工科院校青年教师自我职业生涯管理,是学校改革和发展的客观要求,是保证教学质量的前提,也是青年教师自我发展的需要。目前,职业生涯目标模糊、职业归属感缺失、角色定位不准、自我管理观念淡薄、人际关系紧张、职业忠诚度偏低等成为当下青年教师自我职业生涯管理的制约因素,对此提出提升青年教师自我职业生涯管理能力的对策。

    2013年01期 v.31;No.140 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]

人才培养

  • 煤矿主体专业实践平台构建与实验教学体系的研究

    杨更社;李树刚;张涛伟;王贵荣;张天军;来兴平;

    针对煤炭行业人才短缺、专业学生实践能力欠缺的实际,依托西安科技大学采矿工程等3个陕西省实验教学示范中心、教育部重点实验室和工程研究中心,联合陕西煤业化工集团、神华宁夏煤业集团、四川煤业集团,构建了学校、企业联合的实践教学平台。以"开放、合作、共享"为主导思想,创新实践实验教学管理体制,形成"强化知识与能力之间过程与技能培养"的实验教学体系,面向西部、面向矿山和面向生产实际培养应用创新型人才。

    2013年01期 v.31;No.140 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
  • 对来华留学生通信工程本科专业认知实习的思考

    苏钢;刘建;程文青;

    提高留学生教育质量已成为目前我国高等教育国际化的迫切任务之一,专业认知实习环节对于提高留学生教育质量具有重要意义。针对来华留学生现状和通信工程专业课程的特点,任课教师要不断提高素质,在不同认知实习教学环节使用与之对应的教学模式。以"通信企业大规模生产"和"超大规模数据交换"两个认知实习教学环节为实例,阐述了具体教学模式的实施、教学方法的运用和实习指导体会。

    2013年01期 v.31;No.140 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 岩土工程勘察方向研究型教学体系的构建与实践

    曹丽文;吴圣林;孙强;朴春德;

    经过20年的教育教学改革和探索,岩土工程勘察专业方向逐步建立和完善了研究型教学体系。该教学体系以研究型课程体系、研究型教学方法体系、研究型教学管理及学生考评体系、科研成果向教学资源快速转化的知识更新机制为内涵,重在学生的创新能力培养。岩土工程勘察方向研究型教学体系的教学实践显著提升了教学效果,学生专业知识、实践能力和创新思维也明显提高。

    2013年01期 v.31;No.140 93-94+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 学科融合角度看复合型法律人才的培养——以建筑复合型法律人才的培养为例

    刘莉;尚涛;

    社会发展的进程中要求能够融合法律知识和其他学科知识的复合型法律人才以解决不同类型的社会问题,这是现代法律人才培养和市场化选择的结果。国外该类人才的培养为我国培养复合型法律人才而强调法律之外掌握专业知识提供了新的思维模式,新兴交叉学科的形成以及国内部分高校特色法律人才培养的探索为复合型法律人才的培养提供了重要的理论基础和实践经验,因而复合型法律人才的培养可以通过"主修+辅修"课程的知识融合、"校内+校外"的联合培养、"行业导师+实务导师"的多元实训等途径来实现。

    2013年01期 v.31;No.140 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]

招生与就业

  • 关于社会需要什么样大学生的调查分析

    张慧春;张二军;

    针对当前大学生毕业生就业形势严峻、大学就业观和就业能力出现偏颇的现状,组织开展了关于"社会需要什么样大学生"的调查,结合用人单位对人才素质的现实需求,有重点地对当前大学生职业素养、思想素养和沟通能力等方面进行了分析,并对高校人才培养提出了积极的建议。

    2013年01期 v.31;No.140 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 生源危机之论——基于上海电机学院的视角

    周太军;

    生源是学校生存和发展的命脉。我国高等教育当前仍处于扩张发展期,高校间对资源的竞争日趋激烈,而对生源的竞争也逐步升级。伴随人口基数下降等因素,近几年生源基数持续下降,生源危机或不可避免。上海电机学院作为一所新生本科院校竞争力较弱,但应积极应对,着力于增强办学实力,依靠发展专业特色,注重打造应用性学科品牌,密切联系企业,拓展培训项目与国际生源,争取异地高考等政策支持,从而确保平稳长久发展。

    2013年01期 v.31;No.140 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]

教育广角

  • 发展我国残疾人职业教育的战略思考——基于残疾人就业的视角

    方仪;何侃;

    就业不仅是残疾人获得收入、解决生计的有效途径,也是残疾人融入社会、实现个人价值和体现人格尊严的重要途径。研究及实践表明,残疾人职业教育应以就业为根本目标和服务导向。为促进我国残疾人职业教育的发展,在梳理近几年国家相关政策文件、江苏省残疾人事业发展相关文件基础上,借助第二次全国残疾人抽样调查(江苏省),通过随机整群抽样和深度访谈,调查了江苏省残疾人就业现状;分析了残疾人就业资源及对职业教育的需求;通过战略思考,提出发展残疾人职业教育相关建议:亟需采纳全新的残疾人资源观、潜能观,建立完善的职业教育体系,以满足残疾人的教育、培训和就业需求,促使其充分参与社会生活,共建共享和谐社会。

    2013年01期 v.31;No.140 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
  • 我国高校继续教育实施特色发展战略的对策思考

    吴学松;

    实施特色发展战略是高校继续教育可持续发展的战略抉择,这是顺应高等教育发展趋势的理性选择,是遵循自身发展规律的内在要求,也是提升市场核心竞争力的根本途径。针对特色办学理念不强、师资特色不明显、管理模式特色缺失等现状,提出要从培植特色办学理念、打造继续教育特色项目、彰显师资队伍特色、提升继续教育独特品质以及加强体制机制创新、落实特色发展专项经费等方面加以改革。

    2013年01期 v.31;No.140 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  • 古代中西方数学比较谈:文化与普适性

    夏萌;

    为顺利地进行跨文化交流和沟通,以《九章算术》和《几何原本》这两部中西方数学著作为例,从文化与普适性的视角,比较和分析古代中西方数学的异同点,总结其反映的两种文明的不同哲学思想及其对社会文化的影响,阐述科学技术与文化发展的相互关系,从而提出数学作为一种普适性的语言,可用来实现全球化背景下的跨文化交流。

    2013年01期 v.31;No.140 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]

教改实践

  • 关于增强公文写作课教学实效的思考

    樊建武;王锋;

    应用文写作能力是现代必备职业能力的重要组成部分,公文写作一直是应用文写作教学的重点、难点。中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《党政机关公文处理工作条例》并于2012年7月1日开始施行。在新老更替的关键时期,公文写作教学必须在内容上紧扣新《条例》的新特点、新变化,在"快"和"新"上下功夫,讲清公文演进历程,明确新《条例》发布的必要性;讲清过去党政两大系统公文处理工作的差异,明确新《条例》发布的划时代意义;讲清新《条例》的主要变化,切实增强教学时效性和针对性,提高公文写作课的教学质量。

    2013年01期 v.31;No.140 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • “思想道德与法律基础”实践教学支持体系及其构建

    曹洪军;

    "思想道德与法律基础"实践教学支持体系由基础理论研究系统、运行保障系统、考评激励系统等三个子系统组成,各支持子系统之间相互联系、相互制约形成有机联系整体。基础理论研究系统是开展教学的前提和基础,属于决策系统;运行保障系统是教学有效运行的必备条件,属于管理系统;考评激励系统是提高教学实效性并形成教学良性循环的必然要求,属于评价系统。加强基础理论研究、完善保障制度设计、细化考评激励机制是构建实践教学支持体系的具体路径。

    2013年01期 v.31;No.140 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]

  • 高校辅导员队伍职业化培训范式垦拓

    邹放鸣;

    培训是实现高校辅导员队伍职业化发展的重要环节,而培训范式的科学设定是提升辅导员胜任能力和发展潜能的关键。本文通过借鉴培训需求"三层次分析法",在设定辅导员培训需求分析考量要素基础上,对辅导员培训体系的缺陷进行了实然分析,构建了多维度的辅导员队伍职业化培训范式:专业化发展导向的培训流程,全程式培养目标的培训平台,胜任力提升原则的培训内容,团队式学习驱动的培训方法,质量化效度标准的培训评价。

    2013年01期 v.31;No.140 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  • 起源与路向:独立学院合法性问题分析

    刘学坤;

    独立学院合法性起源于母体高校的"魅力"和教育环境的危机,它拥有经验主义和规范主义双重路向的合法化来源。虽然它从一诞生就持续地进行着后天的合法性建构,但是仍难以摆脱合法性危机。具体表现在:价值目标与教育应然价值间的紧张,与母体高校和投资方之间的必然的矛盾性,制度设计的缺失,对民办高等教育的冲击等。独立学院必须持续地寻求规范化,更加努力地进行合法性建构,其合法化有四条途径可选。一是,独立成为普通民办高校;二是,回归母体高校或二者整合形成战略联盟;三是,与其他民办高校甚至公办转制高校合并;四是,合并组建综合性的民办大学。在现实中第一条道路正成为主导的选择。

    2013年01期 v.31;No.140 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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