- 郑育琛;赵慧;辛东亮;
依托母体高校举办的独立学院具有在招生、人才培养、就业指导等的特殊性,其毕业生所拥有人力资本和社会资本对就业期望可能产生特定的影响。基于人力资本和社会资本的双重因素,对某独立学院2012届毕业生的就业期望进行问卷调查和实证分析,结果显示独立学院学生在人力资本和社会资本的存量上存在差异;社会资本相对人力资本,对毕业生就业预期的影响更大些。为此,独立学院毕业生要正视所处的教育生态环境,理性认识人力资本和社会资本、高校要分类指导人力资本和社会资本不同含量的毕业生,正确认识社会资本的作用。既要维护"继承性社会资本"。也要开发"生成性社会资本"。政府应做好毕业生就业流向的合理疏导。
2014年02期 v.32;No.147 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 王小栋;方永辉;王刚;
校企合作是推动高等教育改革、强化教育实践育人的重要举措。我国畜牧兽医专业学科性、实践性强,技能要求高,校企合作发展快,就业率高,这与我国"就业难、难就业"现象形成鲜明对比。为探讨校企合作的长效发展机制,采用"世界咖啡"的讨论模式,展开"头脑风暴",分析了该专业27所高校49位教师的立论和观点,总结并归纳出促进"企业的教育责任"、"改善二次就业"、"校企的长效性"的有效因素。
2014年02期 v.32;No.147 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 柳欠欠;陈钟;李彬;
高等教育的持续扩招,加速了高等教育大众化进程,考生读大学的难度相对降低。然而,随着就业压力的不断增大,考生对院校、对专业的选择愈发谨慎。继北京大学、上海交通大学、电子科技大学实行分代码招生后,2013年大理学院也开始实施医学类和非医学类专业分代码招生。通过采用SWOT分析的方法对大理学院2013年分代码招生情况进行分析,比较全面客观地剖析高校实行分代码招生的优势、劣势、机遇和威胁,进而对提高高校分代码招生的有效性提出一些建议。
2014年02期 v.32;No.147 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
- 董彦邦;
大学作为一个非政府、非营利性的遗传性组织,较之于政府注重权力、企业注重利益,其则更强调文化的传承。所以,自20世纪80年代"组织文化"被引入高等教育领域以来就备受推崇。一流的大学必须要有一流的教师,教师作为大学组织文化的重要组成部分,同时大学组织文化也影响着大学教师发展的始终。随着人们对"组织文化"内涵的不断完善,大学教师的发展从文化冲突走向融合,"学习型组织"文化对大学教师发展的影响日益凸显,全球化背景下大学教师发展也对组织文化有着强烈的诉求。
2014年02期 v.32;No.147 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 廖启云;穆文茹;
高校青年教师的师德建设已然成为影响高校事业发展和人才培养质量的关键。针对目前高校青年教师的师德师风现状,从社会和高校内部的德育机制、青年教师自身等方面对青年教师师德失范原因进行了分析,从高校内部如何建立健全科学的师德培训、评价、激励、监督、竞争机制方面提出了相应的改善措施,探索我国高校青年教师师德建设的新路径。
2014年02期 v.32;No.147 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 张忠华;李婷婷;
教学是教师的中心工作,也是提高教学质量的根本途径。研究表明:大学青年教师对教学的认识比较全面、教学资源的利用率较高,并经常进行教学反思等。但同时也发现青年教师在教学诸方面存在一些问题,如教学技能训练弱化、教学学术研究缺位、教学方法单一等问题。当前在充分调研的基础上,使培育内容具有时效性;强化教学技能培育,提升教师教学水平;加强教学学术研究,促成教师生成教学实践智慧,提升大学青年教师教学专业发展水平的有效路径。
2014年02期 v.32;No.147 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
- 刘红;母小勇;
高校课程发展有着自身内在逻辑,这种内在逻辑是随着课程的发展变化和课程价值取向的历史嬗变而发展变化的。透过西方高校课程价值取向的演变轨迹,可见高校课程价值取向的变化因循社会的发展和课程的内在规定性在人和社会的两端寻求平衡点,呈现出不同时期的演变特点。在追寻平衡的过程中,高校课程的本质、功能和课程主体的需要及文化的发展要求等各种因素共同发挥作用,推动了高校课程价值取向的发展变化。
2014年02期 v.32;No.147 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 聂英栋;唐松林;
身体是形神相合,身心一如的生命整体。教学作为一种身体性的实践活动,身体参与教学过程的始终。身体被教学所形塑,教学受身体的制约和影响。二者相互影响,相互制约,成为一个统一整体。作为一种生命整体的身体,它表现为三个方面的属性,即身体的自然性、身体的联系性以及身体的主体性。身体蕴含丰富的教学意蕴。从身体的三方面属性出发,阐释身体的教学价值。就身体的自然性而言,教学受制于身体的承载能力;教学受制于身体发展的时序性,以及教学受制于身体的自然天性。就身体的联系性而言,教学是身体的历史承续;教学是身体的接物联天。就身体的主体性而言,身体是教学的主体;教学是一个身体力行的过程。
2014年02期 v.32;No.147 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 安宁;
<正>《高等教育评价和评估》(Assessment&Evaluation in Higher Education)杂志发表高等教育评价和评估各方面的论文和报告,目的在于促进对评价和评估实践及过程的理解,特别有助于学生学习、教师教学及机构发展。该刊欢迎阐明高等教育评价和评估实践的反思性或理论性研究成果,该刊面向所有高等教育实践者,而不限于教育学学科,其提供该领域重要发展的新近信息,着眼于共享评估的创新
2014年02期 v.32;No.147 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] -
<正>《煤炭高等教育》创刊于1983年,双月刊,国内外公开发行。《煤炭高等教育》是江苏省一级期刊,由中华人民共和国教育部主管、中国媒体教育协会主办,立足于煤炭行业、面向全国,以系统地反映高等教育科学研究成果为
2014年02期 v.32;No.147 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 832K] 下载本期数据