著作评述

• 大学党委书记如何成为教育家?——罗承选著《变革时期的办学与育人——一个大学党委书记的思考》读后

  宋迎法;

  <正>自1989年至今我国大学一直实行的是"党委领导下的校长负责制"。在这样一个体制里,党委书记们是一个特殊的群体,一方面他们是大学名义上的最高领导者,另一方面又因其身份的政治色彩,在大学这样一个学术

  2014年02期 v.32;No.147 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K]
  

改革与发展

• 独立学院毕业生就业期望影响因素研究——基于人力资本和社会资本的双重考察

  郑育琛;赵慧;辛东亮;

  依托母体高校举办的独立学院具有在招生、人才培养、就业指导等的特殊性,其毕业生所拥有人力资本和社会资本对就业期望可能产生特定的影响。基于人力资本和社会资本的双重因素,对某独立学院2012届毕业生的就业期望进行问卷调查和实证分析,结果显示独立学院学生在人力资本和社会资本的存量上存在差异;社会资本相对人力资本,对毕业生就业预期的影响更大些。为此,独立学院毕业生要正视所处的教育生态环境,理性认识人力资本和社会资本、高校要分类指导人力资本和社会资本不同含量的毕业生,正确认识社会资本的作用。既要维护"继承性社会资本"。也要开发"生成性社会资本"。政府应做好毕业生就业流向的合理疏导。

  2014年02期 v.32;No.147 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
  

• 关于我国校企合作教育的实证研究——以畜牧兽医专业为例

  王小栋;方永辉;王刚;

  校企合作是推动高等教育改革、强化教育实践育人的重要举措。我国畜牧兽医专业学科性、实践性强,技能要求高,校企合作发展快,就业率高,这与我国"就业难、难就业"现象形成鲜明对比。为探讨校企合作的长效发展机制,采用"世界咖啡"的讨论模式,展开"头脑风暴",分析了该专业27所高校49位教师的立论和观点,总结并归纳出促进"企业的教育责任"、"改善二次就业"、"校企的长效性"的有效因素。

  2014年02期 v.32;No.147 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
  

• 高等学校分代码招生的SWOT分析——以大理学院2013年招生为例

  柳欠欠;陈钟;李彬;

  高等教育的持续扩招,加速了高等教育大众化进程,考生读大学的难度相对降低。然而,随着就业压力的不断增大,考生对院校、对专业的选择愈发谨慎。继北京大学、上海交通大学、电子科技大学实行分代码招生后,2013年大理学院也开始实施医学类和非医学类专业分代码招生。通过采用SWOT分析的方法对大理学院2013年分代码招生情况进行分析,比较全面客观地剖析高校实行分代码招生的优势、劣势、机遇和威胁,进而对提高高校分代码招生的有效性提出一些建议。

  2014年02期 v.32;No.147 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
  

比较高等教育

• 泰国高等教育质量保障体系及启示

  蓝秀华;卢锦珍;

  泰国高等教育的质量保障体系由外部质量保障和内部质量保障两大体系组成。在外部,国家教育标准与质量评估办公室这一公益性组织负责对全国所有高等教育机构实施每五年一次的外部质量监控。在内部,各高等教育机构非常重视内部质量保障体系的建设,设立有校级、学院级、中心级等不同层次的教学质量保障委员会,负责对学校的教学、科研和学生服务等方面进行全程监控,以确保提供的教育产品和输出的质量达到国家和国际标准。这一做法对我国高等教育系统的质量保障体系建设具有重要的借鉴意义。

  2014年02期 v.32;No.147 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
  

• 哈佛大学高等教育学硕士课程设置探究

  颜巧妹;

  哈佛大学在教育领域引领全球。随着我国高等教育不断扩招,问题也同时不断的出现,特别是课程设置方面。通过对哈佛大学高等教育学专业课程设置进行探究,阐述其课程设置,以及所开设的课程特点,从而给我国高等教育学专业课程设置提供借鉴与启示。即注重理论基础与方法论课程之间的平衡;学术性学科与社会实际需要之间的平衡;课程的前沿性与学生的特点相适应;合理安排课程,让学生宏观把握知识体系。

  2014年02期 v.32;No.147 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
  

教育史

• 教育社会学在苏联的形成与发展

  曾晓娟;严建新;

  教育社会学在苏联之前的俄罗斯已经出现了萌芽,真正形成和发展是在20世纪60~70年代的苏联时期。教育社会学在当时具有明显的政治倾向性。由于受到苏联意识形态的影响,20世纪70年代后期社会学被禁止研究,教育社会学也从此失去了十年发展机遇。苏联解体后,教育社会学在俄罗斯得到恢复和发展。目前,俄罗斯正在加速国家现代化建设,随着教育的大发展,教育社会学的作用将会越来越突出。

  2014年02期 v.32;No.147 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
  

• 高等教育集权与分权协调管理的国外经验及启示

  孙阳春;何曼;

  德国、英国和日本是高等教育集权与分权相结合管理体制的典型代表国家,这种管理体制的特征在于中央、地方政府、高校能够协调各主体共同行使高等教育管理权。我国实施的是中央集权与地方分权相结合的高等教育宏观管理体制,逐步形成了"两级管理,以省级统筹为主"的基本格局。如何发挥中央政府的宏观调控职能,加大地方省一级政府的自主权,协调处理中央和地方的关系,仍然是制约我国高等教育管理体制改革的关键。通过论述德国、英国和日本这三个国家高等教育集权与分权协调管理的经验,以期对我国高等教育管理体制改革有所裨益。

  2014年02期 v.32;No.147 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
  

互联网与高等教育

• MOOCs之发展脉络

  周红;

  伴随着社会发展与技术进步,大规模开放在线课程(MOOCs)作为高等教育开放过程在互联网时代的特定展现,2012年在媒体的大肆宣传下、在世界一流大学的示范效应下、在商业模式的快速介入下,在世界范围刮起了一股MOOCs在线学习的狂潮。面对经过2013年趋于常态化发展的MOOCs,大学该如何处之?对此,笔者认为应该正确厘清MOOCs的产生和发展脉络,即深入分析MOOCs的产生背景与理论基础、MOOCs的发展进程与现实呈现等。只有准确把握这些方面,大学包括身处其中的教师和学生才有可能选择适合自己的应对策略。

  2014年02期 v.32;No.147 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
  

• 新媒体“热”环境下高校思想教育工作的“冷”思考

  李龙;

  新媒体的飞速发展不仅对当代大学生的学习方式、思维方式、生活习惯产生了深远影响,而且打破了原有高校思想教育工作体系的平衡,给高校思想教育工作带来了前所未有的机遇与挑战。在新媒体"热"环境下,高校应从思想教育工作队伍建设、开拓新媒体阵地、提高学生新媒体素养、强化监管、改进传统工作方式等方面积极寻求完善思想教育工作的路径,以保障思想教育的实效性。

  2014年02期 v.32;No.147 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
  

高校管理

• 大学生创新创业训练计划项目过程管理探析

  刘杨;

  大学生创新创业训练计划项目最重要的立项原则是"重在过程"。通过对项目实施过程中的有效管理进行探讨,对存在的经费管理、真实性验证、考核方式以及教师指导等诸多问题产生的原因进行深入探究,最终提出了增强过程管理意识、完善经费管理办法、加强过程管理信息化建设等相应的改进措施,以保证大学生创新创业训练计划项目的顺利发展。

  2014年02期 v.32;No.147 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
  

• 高校学生评教现状调查及对策分析

  轩兴荣;陈慧;张宗恩;

  学生评教作为高校了解教师教学状况、促进教师改进教学、提高教学质量的重要手段在我国高校广泛开展,但对其有效性的质疑声从未间断。通过对学生评价现状调查问卷的数据统计分析发现,部分学生认识到评教工作的意义及必要性,但还存在评教的目的不明确、参与评教的积极性一般、评教的指标体系不合理、宣传工作不到位、评教结果的反馈不足等问题。因此高校在今后的学生评教工作中需要进一步加强宣传,引导学生积极参与;尊重学生的主体地位,增加学生视角的评教指标体系;加强沟通与交流、重视评教结果的使用与反馈。

  2014年02期 v.32;No.147 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
  

• 应用型本科院校构建第二课堂实践教学体系研究

  王刘涛;贺德稳;

  以平顶山学院为例,分析了当前应用型本科院校第二课堂开展现状及存在问题,提出构建第二课堂实践教学体系应坚持"以学生为本"的原则、导向性原则和实践性原则,并从学分制的课程体系、学分管理体系和指导教师考核激励体系等方面构建了第二课堂实践教学体系,其课程与管理体系由公共实践教学平台和专业实践教学平台两部分组成,重点培养大学生的综合素质和应用能力。

  2014年02期 v.32;No.147 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
  

教育心理

• 对大学生异常心理干预防控的几点思考

  强丽;

  深受教育功利主义、拜金主义、极端个人主义等社会负能量之影响,当代大学生异常心理问题复杂各异且日益突出,必须正确认识和分析其产生根源,革新其干预防控策略方法。通过深入开展校园文化活动、大力加强思想品德教育、广泛开展心理咨询、积极跟进心理治疗等立体化实施现代大学生异常心理干预防控教育措施,全面优化现代大学生生存的人文环境建设,提升大学生人格自我维护能力,系统建构大学生心理监测管理机制,从而加强现代大学生自身素养和能力建设。

  2014年02期 v.32;No.147 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
  

• 高校心理健康教育现状及分析

  卢琰;

  我国高校心理健康教育工作历经30年的发展,在取得一定成果的同时也凸显出一系列问题。通过对河南省部分高校心理健康教育现状的调查,从大学生心理健康状况、机构设置、师资力量、咨询效果等方面分析问题产生的原因,为今后开展心理健康教育工作,完善心理健康教育组织管理体系、咨询内容体系、教育形式、评估体系等方面建立专业化心理咨询服务体系提供依据。

  2014年02期 v.32;No.147 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
  

教师发展

• 基于组织文化视角的大学教师发展

  董彦邦;

  大学作为一个非政府、非营利性的遗传性组织,较之于政府注重权力、企业注重利益,其则更强调文化的传承。所以,自20世纪80年代"组织文化"被引入高等教育领域以来就备受推崇。一流的大学必须要有一流的教师,教师作为大学组织文化的重要组成部分,同时大学组织文化也影响着大学教师发展的始终。随着人们对"组织文化"内涵的不断完善,大学教师的发展从文化冲突走向融合,"学习型组织"文化对大学教师发展的影响日益凸显,全球化背景下大学教师发展也对组织文化有着强烈的诉求。

  2014年02期 v.32;No.147 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  

• 高校青年教师师德建设机制研究

  廖启云;穆文茹;

  高校青年教师的师德建设已然成为影响高校事业发展和人才培养质量的关键。针对目前高校青年教师的师德师风现状,从社会和高校内部的德育机制、青年教师自身等方面对青年教师师德失范原因进行了分析,从高校内部如何建立健全科学的师德培训、评价、激励、监督、竞争机制方面提出了相应的改善措施,探索我国高校青年教师师德建设的新路径。

  2014年02期 v.32;No.147 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
  

• 大学青年教师教学现状与改进策略

  张忠华;李婷婷;

  教学是教师的中心工作,也是提高教学质量的根本途径。研究表明:大学青年教师对教学的认识比较全面、教学资源的利用率较高,并经常进行教学反思等。但同时也发现青年教师在教学诸方面存在一些问题,如教学技能训练弱化、教学学术研究缺位、教学方法单一等问题。当前在充分调研的基础上,使培育内容具有时效性;强化教学技能培育,提升教师教学水平;加强教学学术研究,促成教师生成教学实践智慧,提升大学青年教师教学专业发展水平的有效路径。

  2014年02期 v.32;No.147 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  

研究生教育

• 专业学位研究生教育质量问题成因探析——基于服务质量差距模型的分析

  何晓聪;

  质量问题是制约专业学位研究生教育内涵式发展的重要因素。由于专业学位研究生教育具备无形性、生产与消费一体性、过程不可储存和服务效果差异化等服务的基本属性,故可采用构建专业学位研究生教育服务质量差距模型的方法,从培养单位认知差距、培养标准差距、教育服务传递差距和沟通的差距等方面分析造成专业学位研究生教育质量问题的主要原因,最终提出通过重视利益相关者的需求、合理制定培养方案、加强人事管理和教育督导、强调内部沟通和对外宣传的一致性等来缩小差距的对策和建议。

  2014年02期 v.32;No.147 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
  

• 职业生涯规划理论视角下农科类大学生考研状况分析——以湖南农业大学为例

  余展;陈芒良;吴峰;姜彩红;

  农科类大学生考研对提高中国农科类学生就业质量,培养农业高科技人才,提升中国农业科技整体水平等具有重要的现实意义。通过湖南农业大学2008-2012年共5届毕业生考研数据的收集整理,结合问卷调查与访谈等方式就农科类大学生的考研现状及存在问题进行了全面分析,并根据职业生涯规划理论构建了包括"生涯探索指导—基础指导—报考指导—备考指导"的考研指导体系的建议。

  2014年02期 v.32;No.147 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
  

人才培养

• 适应汽车产业发展的卓越工程人才培养探索

  肖玲莉;张菁;

  从工程教育的目的及产业发展对工程技术人才的要求入手,反思现行工程教育的缺失,结合学校办学历程和服务面向,为提高工程人才培养质量,满足经济社会发展对卓越工程人才的需求,通过实施以产业行业需求为导向的卓越工程师教育培养计划,加强校企协同。搭建工程实践教育平台,实施"企业项目制和双导师制"毕业设计模式,建立"双师型"师资队伍等举措探索卓越工程人才的培养。

  2014年02期 v.32;No.147 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  

• 提升能源与动力工程专业生产实习效果的研究

  史玉凤;李宝玉;韩东太;

  生产实习在能源与动力工程专业学生的学习过程中起到很重要的作用,但是目前的实习方式、方法存在一些问题和弊端,需要我们考虑如何才能更好地提升能源与动力工程专业生产实习的效果。通过分析生产实习安排及实施过程中存在的问题,如实习单位联系存在困难、实习过程流于形式化、年轻带队教师缺乏经验、实习时间不适宜等方面,提出了几点提升生产实习效果的方法,如充分利用电厂仿真系统、注意榜样效应在学生实习中的作用、增加提问面试等环节、带队教师深入一线为自己充电等方法。

  2014年02期 v.32;No.147 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
  

专业与课程建设

• 中美大学地学教材编著特点与启示

  马施民;胡社荣;邓小娟;

  大学教材是现代高等教育体系中传授各专业学科知识的重要媒介,大学教材既要体现一个学科的专业性、系统性,又须符合教学规律。地球科学是与国内外众多高等教育机构学科专业设置都有关联的重要基础学科群之一。中、美大学地球科学领域内新近出版且具有代表性的四本教材的比较分析结果表明:两国同类教材在编著特点上存在较大的差异。美国教材特点主要表现在专业知识覆盖面广、排版精致、生动及丰富的课外自学引导模式等方面,而国内教材则注重学科知识的系统性介绍。这些差异性的分析或许可为提高国内大学地学教材编著质量和教学水平提供有益的启示。

  2014年02期 v.32;No.147 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
  

• 船舶特色电子与通信工程学科与专业建设探索

  李锋;田雨波;

  学科是高校核心竞争力的关键要素,特色学科与专业建设关系到行业特色高校科研和人才培养等方面职能的发挥。学科中的特色学科是学科建设中最为活跃的因素。特色学科需要不断积累与积淀才能形成,学科建设中如果单纯追求特色而忽视其学科基础,则特色学科很难持续发展。特色学科可以为专业人才培养提供高水平的师资、良好的环境与制度支持。通过对船舶特色电子与通信工程学科及其相关本科专业特色化建设进行的一系列探索,取得了较好效果,其结果具有一定的借鉴意义和参考价值。

  2014年02期 v.32;No.147 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
  

• 地方新建本科院校应用型人才培养之路——以钦州学院涉海学科专业群构建为例

  黄孙庆;

  "培养什么样的人"和"如何培养人"等问题,是每一所高校尤其是地方新建本科院校必须认真思考的战略问题。钦州学院在升本转型发展过程中,努力打造"海洋性"的办学特色。通过更新观念、科学规划、整合资源、产教融合、建章立制等方式的改革与实践,形成了具有地方特色的涉海学科专业群建设理论,填补了广西海洋学科专业的历史空白,形成了涉海学科专业群构建的保障机制,提高了学科专业建设水平和科研能力,探索出了一条符合地方发展需要和本校实际的应用型人才培养之路。

  2014年02期 v.32;No.147 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
  

教学实践

• 注重教学细节 演绎教学智慧

  欧青立;

  教学细节非小节。教学细节直接影响教学质量和教学效果,教学细节在教学过程中起决定性作用。大学工科教学过程包括备课、课堂、作业、实验、实习、设计、辅导、考核、小结等九个重要细节。九个教学细节中的理念、方法等相关问题值得深入细致的探讨与处理。掌控教学过程中的关键细节,切实细致并快乐地处理教学细节,于细节处体现教学智慧与教学艺术。

  2014年02期 v.32;No.147 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
  

• 面向专业应用的嵌入式系统教学方法探讨

  郑红党;刘辉;

  嵌入式系统是一门应用型很强,涉及知识面广的学科。许多院校嵌入系统教学理论内容比较松散,教学过程中力求面面俱到,过多的知识点会分散教学的主要目标。建议该教学应以掌握嵌入式系统的开发与应用为目标,紧凑安排教学和实践环节。具体措施为:教学内容和实验应与授课对象的专业背景紧密相关,做必要的精简,使学生在教学短时期内能够了解及掌握嵌入式系统应用与研发的过程与方法。通过相关专业的实践,在今后的学习工作中也能由点带面的适应新需求。

  2014年02期 v.32;No.147 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
  

• 分级教学模式下ESP转向与课程统整的研究

  雷鹏飞;束学军;

  通过对用人单位和在校师生做问卷调查,分析了当前分级教学模式下大学英语教学存在的问题。基于理论文献梳理和问卷调查的结果,构建了分级教学模式下ESP课程统整的理论模型。该模型主要由EGP与通识ESP课程统整、专门ESP与专业课课程统整两个部分构成。最后,试用任务型教学法对ESP课程统整的操作性进行探讨。

  2014年02期 v.32;No.147 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
  

教育广角

• 成人居民参与社区学习动机研究

  刘春朝;罗承选;

  通过结构访谈和半结构访谈、问卷调查以及理论分析,构建了成人居民参与社区学习动机与绩效模型,并且分析了影响成人居民社区学习绩效的主要因素,提出了激发和维持成人居民参加社区学习动机的路径和对策。

  2014年02期 v.32;No.147 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
  

• 高校课程价值取向的演变及成因分析

  刘红;母小勇;

  高校课程发展有着自身内在逻辑,这种内在逻辑是随着课程的发展变化和课程价值取向的历史嬗变而发展变化的。透过西方高校课程价值取向的演变轨迹,可见高校课程价值取向的变化因循社会的发展和课程的内在规定性在人和社会的两端寻求平衡点,呈现出不同时期的演变特点。在追寻平衡的过程中,高校课程的本质、功能和课程主体的需要及文化的发展要求等各种因素共同发挥作用,推动了高校课程价值取向的发展变化。

  2014年02期 v.32;No.147 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
  

• 身体的教学意蕴

  聂英栋;唐松林;

  身体是形神相合,身心一如的生命整体。教学作为一种身体性的实践活动,身体参与教学过程的始终。身体被教学所形塑,教学受身体的制约和影响。二者相互影响,相互制约,成为一个统一整体。作为一种生命整体的身体,它表现为三个方面的属性,即身体的自然性、身体的联系性以及身体的主体性。身体蕴含丰富的教学意蕴。从身体的三方面属性出发,阐释身体的教学价值。就身体的自然性而言,教学受制于身体的承载能力;教学受制于身体发展的时序性,以及教学受制于身体的自然天性。就身体的联系性而言,教学是身体的历史承续;教学是身体的接物联天。就身体的主体性而言,身体是教学的主体;教学是一个身体力行的过程。

  2014年02期 v.32;No.147 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
  

• 学术信息

  安宁;

  <正>《高等教育评价和评估》(Assessment&Evaluation in Higher Education)杂志发表高等教育评价和评估各方面的论文和报告,目的在于促进对评价和评估实践及过程的理解,特别有助于学生学习、教师教学及机构发展。该刊欢迎阐明高等教育评价和评估实践的反思性或理论性研究成果,该刊面向所有高等教育实践者,而不限于教育学学科,其提供该领域重要发展的新近信息,着眼于共享评估的创新

  2014年02期 v.32;No.147 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
  

• 《煤炭高等教育》征稿简则

  <正>《煤炭高等教育》创刊于1983年,双月刊,国内外公开发行。《煤炭高等教育》是江苏省一级期刊,由中华人民共和国教育部主管、中国媒体教育协会主办,立足于煤炭行业、面向全国,以系统地反映高等教育科学研究成果为

  2014年02期 v.32;No.147 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 832K]
  
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