- 肖京林;
大众高等教育与精英高等教育是两个不同的概念,这不仅体现在量的程度的不同,更重要的是两者在价值追求、理论基础以及哲学理念上存在着根本区别。在我国高等教育大众化的"超常规、跨越式"发展模式影响下,大众高等教育与精英高等教育在数量与质量、公平与效率以及政治论与认识论的对立性被极大地激化。然而,大众高等教育与精英高等教育并不是一个非此即彼的关系,它们具有统一性,表现为实践层面的互补性、价值层面的包容性以及目标层面的一致性。只有树立高等教育大众化教育观念、保障高等教育资源投入、实现高等教育系统功能的合理分化、完善高等教育大众化质量保障体系,才能实现两者的共生共荣。
2015年03期 v.33;No.154 9-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K] - 孙曙光;
以我国公立高校理事会制度建设为研究对象,在分析现状的基础上,对几个具有代表性国家的高校理事会(董事会)设置情况进行分析和借鉴,并参照国内非营利组织理事会设置的情况,提出探索我国公立高校理事会建设的新思路,如明确发展的基本思路,处理好与党委、校长的关系,加强相关法律法规体系建设,等。
2015年03期 v.33;No.154 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 张海生;张晶;储常连;
高校教学改革的实施,不仅有利于保证高等教育优先发展的地位,满足社会大众接受优质高等教育的愿望;还有利于高校教育教学的内涵发展,保证人才培养质量的稳步提升。高校教学改革应始终坚持以教学工作为中心,明确教学改革是高校综合改革的中心任务,而人才培养模式改革是教学改革的核心内容,过程管理改革是实现人才培养模式改革的关键环节,人才培养质量的稳步提升是教学改革的归宿,应始终坚持以立德树人、优化资源、过程管理、促进发展的原则,积极营造有利于教学改革的政策环境、制定有利于教学改革的规章制度、创立有利于教学改革的激励机制等。
2015年03期 v.33;No.154 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K] - 李冉;朱泓;李志义;
以新能源革命、制造业智能化革命、生物技术革命为代表的新工业革命正在推动新一轮的社会变革,新工业革命具有制造模式定制化、行业结合信息化、制造技术数字化、生产制造无国界化的特点。新工业革命引起的生产行业变革对工程人才素质提出了新要求。为适应新工业革命的发展,工程人才应在资源总量大、素质能力弱的特征现状基础上从生态同理心、知识交叉融合、技能创新和全球化视野等四方面加以提升。
2015年03期 v.33;No.154 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K]
- 陈晨;康敏;谢琼;林丽玲;饶佩;
现代信息技术的发展和应用催生了大数据时代,给高等教育带来了新的机遇和挑战。海量的数据、多样的数据种类以及快速的数据分析,促使高等教育迅速转型,呈现出新的发展趋势。市场的介入,促使高等教育资源配置由高校一元垄断模式逐渐转变为多元不确定模式;教学方式的变革,推动教师角色与职能的多样化;高等教育资源的全球化,促使单一校园服务模式逐渐转变为全方位立体服务模式;海量数据库的构建,推动高校管理的科学化;学习渠道的不断拓宽,推动学习者身份的多元化和学习观念的改变。
2015年03期 v.33;No.154 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K] - 王秀芝;
大数据已经成为21世纪新兴的计算机应用形态。应用大数据开展高校思想政治教育工作适应时代要求,具有实践意义。高校可以厘清大数据在思想政治教育工作中的应用机理,在数据采集、挖掘和交互式体验方面尝试创新思想政治教育路径,具体来说,可从以下三方面入手:应用大数据建立有价值的舆情分析机制、研发高校思想政治教育的新产品以及重视大学生思想政治教育的网络实践。
2015年03期 v.33;No.154 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 496K] - 胡宏彪;
为了解在线教育在实施中应考虑的影响因素,通过组织一次在线学习活动,采用网站后台数据统计和问卷调查方法,对地域分布十分广泛的学习者的学习行为进行了调查整理。总结出了现阶段在线学习者的上网条件、上网行为、学习感受和相关要求,以及上网设备的实际情况。经过对这些会影响在线学习的相关因素分析后,得出对开展在线教育有参考作用的结论。
2015年03期 v.33;No.154 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K]
- 王迎超;耿凡;靖洪文;
批判精神是一种不惟经典、不唯上、不盲从别人的独立怀疑精神,培养批判性思维是提升研究生创新思维和科研能力的关键。本研究采用CCTDI对国内9所知名高校的研究生进行问卷调查,通过统计分析获得了不同年级、不同专业、不同性别等影响因素下研究生的批判思维倾向性。研究结果表明:我国高校研究生的批判性思维倾向总体较弱,不同高校研究生的思维倾向性存在较大差异,低年级的研究生批判思维倾向性要高于高年级研究生,且随着年级的升高,研究生之间的差异逐渐减小;理科研究生的批判性思维倾向性较强,特别是在思想开放性、分析能力、系统化和现状认知方面明显强于文科研究生。这些研究发现揭示了各因素对批判性思维能力的影响作用,对我国高校研究生的教育培养工作具有一定的现实指导意义。
2015年03期 v.33;No.154 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 613K] - 徐梦洁;曹雪芝;吴红梅;庄舜尧;
针对目前我国研究生在学术规范性方面存在的问题,以南京农业大学地理信息系统专业的硕士生为授课对象,在硕士专业必修课程"地学导论"中开展了尝试性的教学探索,以期促使研究生更好地掌握研究方法论,培养他们的科研能力,从而将众多知识点结合起来加以灵活运用。在教学过程中,根据哈特和海宁克提出的研究周期来安排教学内容,并以小组作业的方式,让研究生深入体会研究过程,了解研究途径,改进知识体系中的不足,取得了较好的成效。
2015年03期 v.33;No.154 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 534K] - 王静;何云峰;赵水民;
研究生的学习状况关系到研究生的培养质量,是社会各界关注的一个焦点问题。针对文科研究生的学习状况,通过调查问卷和访谈方法进行实证分析发现:文科研究生的学习状况总体呈现良好状态,但仍存在诸如对学习缺乏持久热情、对学术认识不深、学习动机不纯、发展盲目从众等问题。对此,采用多维视角进行了归因分析,并从学校、导师、社会、自身等方面提出了相应的对策,从而营造成良好的学习风气,全面提高研究生的人才培养质量。
2015年03期 v.33;No.154 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K]
- 侯永雄;邓亮;
以我国大学生创业领域的学术论文作为研究对象,运用文献计量法和社会网络分析法,对中文社会科学引文索引数据库2000—2014年间收录的大学生创业研究253篇学术论文进行统计,并对高频关键词聚类分析,绘制关键词网络示意图,以揭示十五年来我国大学生创业研究领域的研究现状、热点、前沿与未来发展趋势,为新时期我国大学生创业研究提供参考建议。
2015年03期 v.33;No.154 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 783K] - 王健;田国胜;王慧;李文慧;
此次调查结果显示,辽宁省普通本科高校学生学习动力总体现状良好,呈现出较为显著的群体的差异,但仍存在学习动力不足问题,主要表现在:部分大学生学习目标不明确,职业生涯规划模糊;学习兴趣不浓,学习欲望不强;学习态度随年级递增而变得更消极。这反映出影响学生学习动力的主要外部因素是家长的期望、教育的环境和就业压力。建议:高校进一步加强思想政治教育,激发学生内部心理驱动力;着力打造良好的育人环境,营造积极向上的学术氛围;不断深化家校联系,实现学校教育与家庭教育的有机结合。
2015年03期 v.33;No.154 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K] - 王小青;
为了帮助大一新生更好地适应大学生活,各高校几乎都会采用"学长导学"的方式。以某211高校计算机学院为例,通过实证的方式了解"优秀学长导学团"的导学意向,并提出提升导学效能的四大对策:建立专门的新生适应管理机构、多元的导学沟通平台、科学的人才选拔机制和健康的导学评价机制,构建"1机构、1平台、2机制"多重互动形成导学的生态系统,更好地服务于高校新生的大学适应这一目标,从而顺利实现其大学理想。
2015年03期 v.33;No.154 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K]