- 楚红丽;
现实中,我们大多为了激励而评价。激励需要分配利益,分配利益本来是教育评价的仆人,但却演变成了现实中的主人。出现此种评价困境的原因在于现有的奖惩评价工具不具有价值导向,而价值性的评价又缺乏可行的衡量工具。具体来说,奖惩评价工具过于偏重利益分配效率和工作任务完成的效率,过于重视可见资源和可见行为的评价,而不分析和挖掘更有价值性的工具开展评价(工具衡量的价值),缺少了评价工具的价值性。另一评价困境是在评价中偏向于价值性评价,但由于只做简单的价值判断而无视主体的主体性,又缺乏价值衡量的工具,导致价值性评价走向无意义的结局。因此,学校教育评价的出路在于:在奖惩工具评价中使用价值性的工具来规避利益的驱使,从人力资源管理式的奖惩评价模式转向以人为本的育人评价模式;在价值评价中要找到价值的有力衡量工具,从高大上的纯粹价值性评价转向无价值判断的反思评价模式。
2015年05期 v.33;No.156 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 上官敬芝;
对高校进行分类管理是优化高等教育结构,提升高等教育体系整体功能的重要途径。根据主体功能,高校可分为学术研究型、应用研究型、应用技术型和应用技能型四类。政府应根据他们的各自特征,分类制定高校发展规划、分类实施评估、分类制定支持政策。
2015年05期 v.33;No.156 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 谭笑;
军队院校新型智库建设普遍面临着研究模式单一,研究成果质量偏低;高端智库人才缺乏,智库竞争力不强;研究导向存在偏差,研究成果转化困难等现实困境。其中既有智库建设缺乏主体性和独立性,智库研究力量和研究资源缺乏深度优化和整合的原因,也有智库管理机制不健全,评价体系僵化的影响。而摆脱当前困境需要采取的措施主要包括:明确新型智库的职能定位,树立正确研究导向;整合智库研究资源,创新智库发展模式;加强智库交流与合作,提升智库竞争力;建立、健全智库管理机制,增强智库发展潜力;引进与培养高端智库人才,优化研究队伍结构。
2015年05期 v.33;No.156 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
- 孙春梅;肖甦;
在知识经济时代,国家间的竞争越来越演化为人才的竞争,尤其是步入新世纪以来,俄罗斯面临着经济转型的任务,为了满足经济社会对新型人才的需求,俄罗斯提出了国家人才战略目标,其主要任务为:增加青年英才在人才结构中的比重、明确优先发展领域的人才培养数量、强化对高级人才的吸引与管理。而作为人才培养主阵地的高等教育,为了配合国家人才战略的实施,需要从高校组织结构中优质院校的建构、人才培养的方式、教育教学内容与形式等方面进行相应的变革,为国家培养和输送各行各业所需的高水平人才创造条件,从而发挥高等教育应有的社会功能。
2015年05期 v.33;No.156 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 张海生;许园;
以中美两所研究型大学生物学专业通识教育课程结构与要求为例,分析指出中美大学在通识课程设计理念、课程培养目标、课程结构状态、通识必修学分、课程的开发与管理等方面的异同。美国大学通识课程在设计理念上强调整体性、实用性、自由性、平等性,中国大学则强调基础性、宽厚性、规律性、个性化;美国大学在通识教育课程培养目标方面更加全面、灵活、具体,中国大学则更加抽象、片面,过分强调应用性;美国大学在通识课程结构上更加合理、科学,强调人文课程与科学课程并重,中国大学课程结构则相对单一,人文课程较为单薄,课程结构有待进一步调整、优化;同时,中美大学都十分注重通识教育跨学科课程的开发与管理,且在通识必修课程学分所占比例方面大致相同、差异不大。
2015年05期 v.33;No.156 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
- 杜文博;赵保全;宋冰;
在高等教育领域实施负面清单管理,目的在于扩大高校的办学自主权,激发高校的办学活力,推动行政管理模式向社会治理模式转变。根据教育部"在有条件的地方和学校开展负面清单管理试点"的政策布局,结合清单管理与高校办学特征,进一步明确高校负面清单的范畴以及设置原则,提出推进高校综合改革的创新性具体举措:促进大学章程和相关配套制度的契合、完善内部治理结构、加强面向社会开放办学和社会服务的能力、坚持办学特色与提升竞争能力等,而管理方式的改变,必将带来资源配置和责权利的相应变化。
2015年05期 v.33;No.156 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 刘国栋;朱磊;
中层干部是高校管理者的重要组成部分,高校在对中层干部进行严格管理监督的同时,还需要从政治、思想、精神、心理和工作诸方面对中层干部进行关心和爱护,并建立相应的关怀制度,如此充满人性化的关心和爱护氛围将会最大限度地激发他们的工作主动性、积极性和创造性,进而增强高校的创造力、战斗力、凝聚力和亲和力。中层干部关怀制度是对高校干部选拔任用工作机制的有益补充,更是扎实推进高校改革和事业发展的必要制度保证。
2015年05期 v.33;No.156 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 张斌;简鹏;
新预算法于2014年8月31日通过,由于财政资金这条纽带,新预算法必然对高校的预算管理工作带来深远影响,高校应当早做准备,及时应对。新预算法下高校预算管理的改革措施:首先是强化意识,加强预算制度建设;其次是按谨慎、充分、明确、透明的原则完善预算的制订;最后是按期限明确、责任清晰、及时反馈的原则促进预算执行。高校通过采取进一步完善预算管理制度、完善预算制定环节、完善预算执行环节等一系列改革措施,从而使高校预算工作在程序化、规范化的轨道上正确运行。
2015年05期 v.33;No.156 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
- 许士荣;
研究生教育作为国民教育体系的顶端,是高层次创新型人才的主要来源,在国家实施创新驱动发展战略,建设创新型国家和人力资源强国进程中具有不可替代的作用。以创新能力提升作为逻辑起点,简要介绍美、英、德、日等发达国家研究生教育发展概况,深入剖析其培养机制的特点,并对加快推进我国研究生培养机制改革提供若干启示。
2015年05期 v.33;No.156 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 王贵荣;
西部地区矿产大开发、矿业转型升级发展面临新形势、新要求,地质类专业人才需求多样化趋势明显,地质类专业人才培养挑战与机遇并存。西安科技大学主动适应新形势,立足传统优势与特色,坚持需求和问题导向创新人才培养模式,以应用型人才培养为目标设计教学内容与教学方法,建立多元化考核评价体系增强培养质量,在地质类专业建设改革中进行积极探索与实践,取得了良好效果。
2015年05期 v.33;No.156 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 王娜;黄义武;周喆;
本科阶段应注重培养拔尖创新人才批判性思维,创造性思维,团队协作等基础创新能力。美国高校为本科生设计实施了一系列高影响力教育实践,有助于提高学生创新实践能力。通过对本科生参与高影响力教育实践活动情况的调查,论证了我国高影响力教育实践对于培养学生基础创新能力的重要性,进而探讨我国大学应该借鉴美国经验,通过优化课程结构,完善学分制,开设暑期科研,丰富教学方式,强化协同创新等教育活动来丰富拔尖创新人才培养模式。
2015年05期 v.33;No.156 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
- 王琪;朱海燕;
在西方课程发展史上先后出现了学科课程论、活动课程论、结构课程论和人本课程论。通过梳理西方课程理论,可以看出这四种课程理论既有以学科为基点的、也有以学生为基点的,它们之间并不是完全独立的,而是有交叉的、有相同点的,但课程改革总的趋势是走向均衡和融合的,其教学方法也是有相应变化的。依据课程改革发展趋势,高校应该改变课程安排模式,以学生为本,实施主辅教师制,构建"以问题为导向、从参与中学"的整体授课与分组研讨混合式教学模式。
2015年05期 v.33;No.156 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 冯林;乔婵;张崴;
批判性思维教学是培养学生批判性思维,促进学生全面发展的有效途径。在教学实践中不断创新批判性思维教学方式,对我国批判性思维教学的发展具有重要意义。文章结合大连理工大学"批判与创意思考"课程建设,从课程教学内容、教学安排、教学考核评价等方面,阐述将批判性思维与创造性思维相融合进行批判性思维教学的经验和体会。诸如:精简教学内容,突出知识体系和方法讲授;创新教学方法,引入"翻转课堂"理念;着力提高学生的学习迁移能力等。
2015年05期 v.33;No.156 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 卢开聪;肖慧;
新生研讨课在大学新生向大学学术角色的过渡中发挥了重要作用,现已成为我国研究型大学核心课程的重要组成部分,但新生研讨课课程建设在教学观念、课程内容、教师培训等方面还面临一些问题。针对这些问题,华南理工大学在新生研讨课建设中紧紧抓住"理念、机制、平台、氛围"等四大关键要素,以"四轮驱动"促进课程建设,取得了明显成效。
2015年05期 v.33;No.156 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
- 黄发来;
澳门高等教育历史悠久,从20世纪80年代末开始,澳葡政府对高等教育的态度逐渐发生了转变,由从前的放任自流转变成了基于后殖民主义角度的新观念。因此,澳门高等教育也面临着新的发展机遇和挑战。以往内地学者对澳门高等教育的研究文献一直较少,从中国知网(CNKI)的期刊文献(1999—2014年)来看,自2009年开始,相关研究呈现上升的趋势。因为澳门的高等教育研究对内地有较大的参考价值,并且可以促进两地高等教育的交流,所以我国内地学者不断关注澳门高等教育的发展。文章试图从内地学者对澳门高等教育研究的视角出发,积极推进澳门高等教育的发展,引领其走上国际化之路。
2015年05期 v.33;No.156 114-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 王黎明;黄永宝;
目前,人才市场上出现极不协调的现象:一方面,高校毕业生面临"最难就业季",优秀的专业人才找不到合适的岗位,出现求职难的问题;另一方面,用人单位在面对庞大的求职群体时,无法找到自己需要的人才,出现用工荒的尴尬。如何解决"组织找不人,人找不到组织"的矛盾?在互联网的大背景下,将社会网络分析法在社会关系网络分析上的优势应用到组织人才招聘中,以高校教师招聘为例,构建候选人社会网络。通过节点度分析法代替现行招聘模式中的笔试和面试过程,客观的测评候选人与岗位的匹配度,进而研究社会网路分析法在组织人才招聘中的应用。
2015年05期 v.33;No.156 120-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]