- 黄容霞;叶青;
从历史维度看,澳大利亚高等教育国际化经历了萌芽期、贸易化时期、规范化与制度化三个时期。从横向看,经济与政治动因、政府的大力支持、重视校际之间的联系与合作等构成了澳大利亚高等教育国际化发展的动因。展望未来,澳大利亚高等教育国际化的发展趋势为:重视国际双向交流与合作,注重本国国际教育的分析,加强与国际教育组织的联系,加强海外学生的教育服务。借鉴澳大利亚的经验,我国在推进高等教育国际化的过程中:应处理好高等教育本土化与国际化的关系,对高等教育国际化进行正确的战略定位,发挥政府的积极作用,改进高校管理体制,加强高校间的合作。
2016年05期 v.34;No.164 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] - 侯猛;
高校的国际化政策是学校发展水平的直观体现,反过来又直接影响学校未来的发展。澳大利亚高校国际化政策起步早,国际化程度高,率先实行了教育市场化,其高等教育展现出了蓬勃生机。在新时期,我国高校可以通过借鉴西澳大学国际化的先进经验,结合各自学校的特点,制定适合自身的国际化政策,可考虑从以下几方面进行:加强招生宣传、树立良好形象,增设留学生服务中心,继续推进校友会建设,加强留学生课程建设、完善教育体系,加强与政府的合作、在政府主导的项目中发展合作等。
2016年05期 v.34;No.164 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 蒋玉强;姚建初;
加强高校工程专业学生的交流能力培养是适应经济全球化发展和技术创新的需要。美国高校在培养体系建设和具体实践中积累了的若干成功经验,即多层面的重视和政策支持、大学期间多学年持续性培养、书面和口头交流能力并重、考核方式和教学反馈规范细致,培养环境和要求贴近于工程现场等。结合目前我国高校工程教育发展形势,本研究在加强工程专业大学生技术交流能力培养的建设规划和实施方法上给出了相应的建议。
2016年05期 v.34;No.164 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
- 宫振蒙;
高校教师职称评审对于调动教师教学与科研积极性,优化教师队伍质量,推动师资水平发展,具有积极的作用。本文以A大学文科专业教师评审为个案,采用文本分析和经验研究的方法,发现现阶段教师职称评审虽然已经进行了多方改革,但仍然有不够完善的地方,在职称评审指标体系、评审程序与评审组织方面存在问题并据此提出了改进策略。
2016年05期 v.34;No.164 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] - 王勇;
职业生涯是个体重要的潜质,其有助于个人应付不断变化的事件,完成阶段的任务,因此职业生涯韧性是生涯职场上值得研究的心理层面。通过专家问卷建立内容效度,并以两组独立样本分别进行探索性因素分析、验证性因素分析,以及效标关联效度的建立。结果显示,高校教师职业生涯韧性量表具有良好的内容效度、聚合效度、区别效度与效标关联效度。
2016年05期 v.34;No.164 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 刘黎昂;赵水民;贾治勇;
主体间性哲学思维从人的主体性出发,是一种反对主客二元对立的哲学观,其在辅导员工作中的运用有利于适应当代大学生思想变化的需要,进而提高思想政治教育的有效性。在传统主体性哲学范式影响下构建的辅导员工作体系中,学校制度层面和辅导员个人层面都产生了难以化解的主体性危机。因此,要综合发挥学校考核制度和管理制度改革的外在作用,以及辅导员交往理念和回归学生革新的内在作用,最终实现主体间性视阈下高校辅导员工作的成功改革。
2016年05期 v.34;No.164 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
- 王文华;王卫星;沈秀;
创新创业教育已经成为我国高等教育改革的战略选择,培养创新创业人才是深化高等教育改革的重大举措。文章在界定创新创业人才内涵的基础上,分析了创新创业人才需要具备的素质能力,进一步探讨了高校培养创新创业人才的基本路径。
2016年05期 v.34;No.164 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 姚强岭;万志军;李学华;郑西贵;李桂臣;舒继森;
本科培养方案是人才培养的纲领性文件。我国开设采矿工程本科专业高校50余所,主要分为煤炭和金属矿开采两个方向,其相应的本科培养方案也存在差异。通过先后调研北京科技大学、东北大学、重庆大学和中南大学等相关高校采矿工程专业本科培养方案,并与其专业建设负责人分别从培养目标、课程设置、毕业设计、卓越工程师培养等方面进行交流,在对比研究这些学校采矿工程专业本科培养方案的基础上,探讨了中国矿业大学采矿工程专业2012版本科培养方案实施过程中的有益经验与不足,为其2016版采矿工程本科培养方案的制定提供有益借鉴。
2016年05期 v.34;No.164 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 张训;邓传芳;
调研组采用定性研究和定量研究相结合的方法,选取具有典型意义的A大学作为分析样本,对地方高校推行本科生导师制过程中存在的问题进行调查研究。调研显示,地方高校本科生导师制在实际运行的过程中主要存在以下问题:资源受限,形式大于实效,操作性不强,教师投入精力不足,学生认可度不高等。为此,本文提出了以下对策:给予本科生导师制度准确定位,划定教师职责,在树立以学生为中心的教育理念前提下,构设平等、双向和动态的师生选择机制,构建多元化的导师机制,完善导师考核、评价、激励及监督机制。
2016年05期 v.34;No.164 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 谢优优;刘胜洪;
我国经济发展已进入新常态,高等教育必须主动适应,积极作为,着力提高人才培养质量,改革人才培养模式。民办高校作为高等教育发展的重要力量,从外部要求与自身发展条件考量,均应积极进行适用型人才培养模式探索,建立有效的跨学科、跨专业的人才培养制度,构建合理的强化实践能力的课程体系,创新信息技术与教学深度融合的教学方式,深化创新创业人才培养的校企合作模式,以提高人才培养质量,适应社会对人才培养的需求。
2016年05期 v.34;No.164 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
- 韩梦洁;胡玲玲;
随着研究生规模的不断扩大,硕士生的培养质量开始备受关注。研究采用问卷调查与深度访谈相结合的研究方法,以某研究型大学全日制硕士研究生为调查与分析对象,从个体、家庭、学校、社会四个层面来分析硕士生学情及其影响因素。研究发现,硕士生学情总体上处于较为良好的状态,但也存在着兴趣不足、学术活动参与性低、与导师交流少等现实性问题,由此提出帮助学生端正学习动机、加强高校管理以及与社会联合培养等促进硕士生学情改善的建议。
2016年05期 v.34;No.164 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 孙志强;苗真勇;
当前,关于大学生死亡态度、影响因素、死亡教育及危机干预的研究众多,而对善后处理工作中家长和高校矛盾冲突分析的研究却很少。事实上,大学生死亡善后处理工作之所以困难,主要因为高校与学生家长之间存在着明显的矛盾冲突。基于换位角度的深入思考,双方身份的不同和心里期望的差异就是引起这些矛盾冲突的客观原因。同时,结合原因分析及工作实践提出具体解决措施,对大学生死亡善后处理工作也有着很大现实意义。
2016年05期 v.34;No.164 98-100+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 骆奕;
通过SPSS统计软件对某高校大学生心理健康测试结果进行分析,分析结果表明:相比之社会其他人群,大学生并非心理问题的高危人群。并根据弗洛伊德的"健康人格模型",提出将心理学知识应用于辅导员的职业操作,从学会正视并接纳自己、学会爱和学会自主性学习三个方面引导大学生学会自我察觉、自我教育和自我调节。
2016年05期 v.34;No.164 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 曹楠;
在国外,契约精神是一种普遍存在的价值观,已渗透到法学、社会学、经济学、政治学、伦理学等多门专业领域。以跨学科的研究视角,将契约的理论体系与研究成果导入思想政治教育学科"契约与契约式教育""契约式教育与高校学生管理契合的现实逻辑""契约式教育的构建方式"三个方面,探索契约式教育在思想政治教育中实现的可行性及构建方式,从而拓展新的教育理念,开发新的教育管理途径,构建新的培养模式。在更新传统教育模式、加速高校大学生道德观念形成、独立人格养成和身心健康的育成等方面具有积极的推动作用。
2016年05期 v.34;No.164 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]