- 蒋静宇;程远平;何新建;
通过比较中美两国安全科学与工程专业硕士研究生教学体系,有助于我国借鉴美国研究生教学体系和培养经验,实现我国安全工程研究生教育与国际接轨。首先,以中国矿业大学为例,分析我国安全工程硕士生课程设置及研究方向;其次,以美国西弗吉尼亚大学为例,介绍美国安全管理硕士研究生教学体系和科研现状;然后,通过比较分析,找出中美安全工程专业在研究对象、课程设置、培养目标、研究方向等方面的差异;最后,建议我国安全工程研究生教学体系增加通用方法论、工业卫生、医学以及心理学等类课程的设置,注重研究生生源的安全管理工作经验和其他专业教育背景。
2017年03期 v.35;No.168 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 李庆成;高超美;
募款是美国大学至关重要的任务之一,为争创卓越业绩,诸多院校随形势变化而调整募款策略。在这些调整中,突出表现是大学募款呈现公司化特征。公司化募款以其独特的专业化、效率化和利润化优势为美国大学赢得了经济效益和形象效益,并日益改变传统上基于慈善与情感的劝募模式,成为影响美国大学募款的主流方式。对美国大学公司化募款的历史起因、表现特征及运作方法进行考察,以期为我国高校基金会工作机制的建立健全提供参考借鉴。
2017年03期 v.35;No.168 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] - 温静怡;
终身教职制度是美国最具特色的一项现代高等教育管理制度。美国之所以成为世界高等教育最发达国家之一,其中很大程度依赖于其终身教职制度的出现和发展。进入21世纪,特别是2002年以来,我国对美国大学终身教职制度进行了较为广泛的研究,对2000-2016年的国内研究文献进行梳理研究发现:对此类问题的研究主要聚焦于终身教职制度的理论概念、聘任原则和评审程序、争议、改革等方面,并从教育学和经济学两个角度论述了对我国高等教育教师聘任制改革和完善的有益启示。
2017年03期 v.35;No.168 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 江露;耿有权;
哥伦比亚大学办学历史悠久,学术氛围浓厚,学术成就卓越,是美国一流的高等教育机构之一。该校法学教育占领世界高位,培养出了一大批优秀的法律人才。其法律博士培养模式在入学申请、课程体系、教学方法、学术要求和监控体系等方面极具特色,对我国尚处于完善之中的法律硕士培养教育有重要的参考价值。
2017年03期 v.35;No.168 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
- 张元;丁三青;
网络文化教化,力图在尊重网络主体个性的基础上,将外在于主体的和谐网络文化的精髓与价值理念内化为网络行为主体的精神存在,激发与提升其对网络生活和现实生活的批判反思精神、超越精神和创造精神;实现教化对象的转变,尊重教化对象的主体性,表明网络个体在教化活动中的主体地位和作用;强调在教化活动中主客体的交互性,实现网络主体的主体性生成和文化自觉。教化内容要实现从知识化到人性化、从政治化到生活化、从科学化到人文化的转变。在教化活动中,坚持教化应成为一种化知识为个性、理性和德性的教化实践活动,使网络文化教化转变成一种启迪、唤醒和引导的教化实践活动,促成主体的精神成长,使学习活动变为一种自我认知、自我管理、自我教育和自我实践的过程;并坚持教化是一种现实社会和网络社会相结合的多方面的行动。
2017年03期 v.35;No.168 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 魏思琪;魏永强;
大众文化是通过文化工业生产、利用现代媒介传播、依照市场逻辑运作和满足大众娱乐需要的消费文化。文化建构价值意识是大众文化影响青年价值观的内在机制。由于文化需求与市场逻辑的内在矛盾,大众文化在促进青年个性解放、丰富青年文化娱乐生活、缓解心理压力的同时,也消解了青年的责任意识和崇高观念、理想信念和超越精神,致使青年理想信念淡化、消费主义至上、理性精神缺失、审美感性化。而规范发展大众文化建设、创新青年价值观教育内容方法、协调大众文化与主导文化和精英文化同向发展是应对大众文化消解青年价值观的策略。
2017年03期 v.35;No.168 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] - 赵亮;
高校德育工作在"互联网+"场域中得到了转型与创新,同时也受到负面因素的困扰。从文化入侵、道德自觉、工作逻辑、信息传播四个方面分析了"互联网+"场域中高校德育工作面临的冲击,并提出高校德育工作的优化策略:在方向引领上应优化社会主义核心价值观的教育方式,在过程把握上应优化角色认知、文化建设和语言方式等三个方面,在结果检验上应优化德育工作的评价体系构建,从而培育新时期高校德育工作新的增长点。
2017年03期 v.35;No.168 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 李淼;肖文学;
安东尼奥·葛兰西作为20世纪西方杰出的马克思主义思想家,其"有机知识分子"理论详细阐述了知识分子的分类、知识分子的社会职能、知识分子与意识形态领导权的关系、争夺策略等问题,对科学构建当代教师"有机性"元素有启发和指导意义。鉴于此,提出当代教师"政治性"元素、"人文性"元素、"群众性"元素、"实践性"元素、"创造性"元素等"有机性"元素构建的命题。
2017年03期 v.35;No.168 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
- 王青;常维佳;
传媒革命引发的社会变革,对新闻传播人才培养提出了挑战。应对挑战,强化人才培养目标,转变教育观念,更新课程设置,探索新媒体时代创新型新闻传播人才培养路径是高校新闻传播学科,尤其是广播电视学专业亟待思考的问题。因此,创新人才培养模式,适应传媒发展变化,实现课上与课下、学校与社会相结合的方式成为不少高校为之探索的目标。
2017年03期 v.35;No.168 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 李锋;郭小芳;张贞凯;
通过分析MOOC环境下研究生课程混合式教学模式的特点及要求,提出面向研究生的混合式教学应更多关注高层次认知能力、学术与科研创新能力的发展,同时还应注重教育个性化需求的实现。结合"随机信号分析"研究生课程,设计了基于MOOC的混合式教学模式,并进行了初步的教学实践。实践结果表明,该教学模式灵活运用了MOOC资源,强化了教师在课程中的引领作用,可以提高授课内容的深度和广度;深化了学习的参与程度,有效调动高级认知策略提高研究生的学习能力和科研创新能力,为推广基于MOOC的研究生课程混合式教学的实施提供了参考和借鉴。
2017年03期 v.35;No.168 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 史健婷;王建才;
"互联网+"教育对传统课堂教学提出了挑战也为提升高校课堂教学的有效性提供了难得的机会。基于SPOC的课堂教学对整个教学过程的课前预习阶段、课上授新阶段和课后巩固阶段进行了设计。依托信息技术,利用优选的MOOC资源或自制教学视频资源,将网络教育与大学课堂教学相融合,有效缓解了传统课堂教学中存在的问题,激发了学生的主动性进行创造性的学习,实现了教学质量的提升,为培养创新精神和问题解决能力的新一代人才起到了促进的作用。
2017年03期 v.35;No.168 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 滕达;
随着"互联网+"时代的到来,我国高等教育改革已经进入网络化时代,传统的高校学生管理模式迫切需要的改革创新。学习力值云互助模式是基于校园互联信息系统下,利用互联网技术和微信平台,借用时间银行的概念在移动学习模式和同侪互助模式基础上,创建一种兼具专业学习和高校学生教育管理相融合的新型移动管理模式。学习力值云互助教育管理模式内涵的时代性、制度体系的规范性、运营机制的完整性使其在专业学习上成为第一课堂和第二课堂有益补充的同时,为学生管理方面提供可行的有效管理路径,从而实现专业学习和学生管理的无缝连接。
2017年03期 v.35;No.168 72-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
- 鲁烨;鞠斐扬;
国家层面"一带一路"战略为高等教育国际化创造了重要发展机遇,针对规模庞大的"一带一路"沿线国家来华留学生教育管理,需要在分析"一带一路"沿线国家政治经济文化特点的基础上,查摆目前留学生教育管理过程中的问题和不足。通过强化海外教育的实体化管理、引导留学生自我管理服务和中华优秀传统文化的仪式教育等多维方式,实现留学生事务管理,真正让留学中国成为我国高等教育国际化的靓丽名片。
2017年03期 v.35;No.168 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 卫慧芳;程德强;
近些年来,在国家政策的推动下,高校纷纷成立精英学院探索拔尖人才培养。选拔进入精英学院的学生被外界寄予了很高的期望,但实际工作中却发现精英学生的主体欲求难以与外界期望相吻合。文章运用问卷调查的方法,分析了这一矛盾的具体表现和负面影响,认为解决这一矛盾的根本任务是加强理想信念教育,重要手段是自信教育和挫折教育,必经之路是进行目标分解,最终目标是实现主体欲求与客体期望的统一。
2017年03期 v.35;No.168 100-104+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 刘军;
高校学生资助政策下乡行,即在农村开展高校学生资助政策的宣传工作,以促使该政策在农村能够深入人心和为之所用,保障更多农村贫困学生获得接受高等教育的机会和权利。文章以广东省乐昌市为研究对象,通过实地调查农村贫困家庭对高校学生资助政策的了解情况,检视以往宣传工作的效果,发现以往宣传工作的效果欠佳,在原因分析的基础上提出了学生资助政策下乡行宣传工作的改进建议。
2017年03期 v.35;No.168 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 王贝贝;
在国家有关学生资助政策体系日臻完善的宏观背景下,高校资助工作的精准化将成为一个新的发展方向,对家庭经济困难学生进行精准认定,成为高校资助工作有效开展的重要保证。中国矿业大学通过多年积极探索,在家庭经济困难学生精准认定方面形成了独具特色的工作模式,本文以中国矿业大学为例,提出了家庭经济困难学生精准认定的工作模式。
2017年03期 v.35;No.168 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]