院校研究

• 校院两级改革背景下高校二级学院自主发展意愿的影响因素研究——基于对104位高校二级学院负责人的调查

  薛珊;

  提振二级学院自主发展意愿是近年来以"管理重心下移"为特征的高校校院两级体制改革的重要目标之一。探索把握改革过程中影响二级学院自主发展意愿的因素对于顺利推进改革、实现改革目标具有重要意义。本研究对104位高校二级学院负责人进行了问卷调查,通过偏最小二乘法结构方程模型的检验(PLS-SEM)发现:与权力―目标匹配性相比,改革过程中的目标适切性和反馈激励有效性更能够影响二级学院的自主发展意愿,其中反馈激励有效性对自主发展意愿的影响最大,学院的治理能力可以调节反馈激励有效性与自主发展意愿之间的关系。为更好地形成学院自主发展的意愿,研究建议:关注改革设计的系统性,理顺改革环节间的逻辑,注意推进步骤的设计。

  2020年03期 v.38;No.186 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K]
  

• 地方本科高校在地化的影响因素研究——基于Q学院的个案

  张丽娜;

  在地化是地方本科高校实现特色发展、转型发展、高质量发展的内在要求。以Q学院为个案,通过访谈和文本分析发现:地方本科高校存在办学定位的在地和办学实践的脱域之间的矛盾,其中办学定位、教师的岗位类别、职称等级、学科背景和个人特质影响其在地化的态度与行动。这种状况说明地方本科高校在地化的效果是办学资源、办学理念、利益获得、地方需要和个人特质共同作用的结果。为此,建议通过丰富办学资源、统一办学思想、完善制度设计、对接地方需求和增强教师归属感以提高地方本科高校在地化的效果。

  2020年03期 v.38;No.186 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K]
  

改革与发展

• 为什么这些高校获教育部社科研究优秀成果奖多?——基于第八届高校社科优秀成果奖分析

  黄华伟;

  学科建设和发展水平是高校核心竞争力的集中体现。以第八届高校科学研究优秀成果奖(人文社科)为研究对象,统计获奖高校、学科分布等情况,并分析获奖数量等级与学科建设水平的相关性。结果表明:东部地区高校、中央部委所属高校(特别是教育部直属高校)"、双一流"建设高校(特别是一流大学建设高校),获奖数量多且等级高。高校获奖数量与一流建设学科以及学科评估为A类学科呈显著的正相关关系。高校社科入选国家一流建设学科数量多,社科优秀成果获奖数量多,且加权分高;学科点是国家一流建设学科和A类学科,则获奖数量多,且加权分高。

  2020年03期 v.38;No.186 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K]
  

• 全媒体时代高校体育文化传播的机遇、困境与突破

  储亚娟;辛鑫;

  全媒体时代高校体育文化融合性、系统性、创新性和交互性的传播特征,以及多样化的传播渠道、互动性的传播方式、个性化的传播载体,为高校体育文化传播带来全新的发展机遇。但同时高校体育文化传播也面临着传播主体的媒介素养层次不一、传播内容的价值内涵参差不齐、新媒体与传统媒体的渠道整合效果较弱、传播受众的满意接受程度欠佳、传播的监督反馈机制不够完善等困境。全媒体时代高校体育文化传播要通过改善传者与受众间关系、优化体育文化传播内容、拓宽体育文化传播渠道、把握高校受众体育文化心理、健全传播监督和反馈机制等措施来实现传播困境的突破。

  2020年03期 v.38;No.186 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K]
  

理论探讨

• 大学生精神性成长需求模型:面向三个世界的建构

  许国动;刘玉;曾琪;

  大学生精神性成长与立德树人之间具有密切的关系。生活世界中的精神性是实现个人物化完满的支持力量,实践世界中的精神性是实现个体行为完满的隐性力量,意义世界中的精神性是实现个体精神完满的深层力量。建构大学生精神性成长需求的理论模型,需要面向生活世界去寻求"生理—心理—行为"一体化,面向实践世界做好职业发展的准备,面向意义世界促进"三观"的生成。

  2020年03期 v.38;No.186 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K]
  

• 近年来网络思想政治教育研究的热点及演进

  王铭;陈文雯;刘欢;

  新形势下网络思想政治教育呈现出新的趋势。以"网络思想政治教育"为主题,运用Citespace可视化软件对2000～2019年中国知网(CNKI)中CSSCI收录的网络思想政治教育相关研究进行定量研究和知识图谱构建。分析发文时间、核心作者和机构、核心期刊、关键词等的结果表明:网络思想政治教育研究经历了初步发展阶段—稳定发展阶段—新时代发展阶段,未来一段时间网络思想政治教育研究主要集中在高校网络思想政治教育、新媒体以及话语权三个方向。

  2020年03期 v.38;No.186 33-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 2099K]
  

疫情与教育

• 疫情背景下高校在线教学的反思及其应然趋向

  边和平;张琳;

  疫情背景下的在线教学实践不仅带来教学时空场景和教学供给方式的改变,也带来了教学理念、组织方式、教学模式及学习方式、评价方式的转变,是对我国高校教育信息化发展成果及教学改革创新的一次综合检阅,其经验反思主要体现在对在线教学的"是"与"不是"、"变"与"不变"和"为"与"不为"等方面的深刻认识与思考。疫情之后在线教学建设的应然趋向是:由教师主体走向学生主体、由应急之策走向常态机制、由国内平台走向国际平台。

  2020年03期 v.38;No.186 40-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K]
  

• 新冠疫情下美国的远程实验教学改革——以密歇根大学为例

  陈烨;袁小平;

  新冠疫情影响下,美国密歇根大学全面开放了丰富的在线教学资源,打造了多种类型的虚拟实验平台,进行了协同化实验教学改革,构建了一个相对完善的远程实验教学管理体系。美国高校的经验对我国高校在线实验教学的启示是:提高重视程度,制定引入计划;增加经费支持,建立激励政策;加强教师培训,提升教学水平;开启混合教学,推动学生参与;完善评价机制,保障课程质量。

  2020年03期 v.38;No.186 47-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
  

高校管理

• 我国研究生教育中师生关系的异化及其重构——基于学术资本主义理论的分析

  房婉萍;

  师生关系是影响研究生教育质量的重要因素。当前我国研究生教育中师生关系出现系列异化现象:由导学关系异化为"放任"关系,由合作关系异化为雇佣关系,由民主平等关系异化为从属关系,等等。基于学术资本主义理论的分析,师生关系异化现象与学术资本主义的影响息息相关。重构研究生教育中的和谐师生关系,应从回归研究生教育的本真、构建师生交往的健康桥梁、建立研究生与导师平等对话机制等方面进行改革和努力。

  2020年03期 v.38;No.186 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K]
  

• 高校基层党组织助力“双一流”建设的功能作用探析

  吴伟;

  高校基层党组织具有较强的执行力和凝聚力,是开展"双一流"建设工作的政治核心和有力支撑。当前高校基层党组织工作还存在党建工作和业务工作融合不够深入、重业务轻党建的倾向等问题。在高校"双一流"建设过程中,基层党组织作用的发挥具有必要性和可行性。高校基层党组织要把握高等教育职能,立足学科特色和工作实际,将党建工作和业务工作深入融合,打造高校教职工支部党建特色,落实立德树人根本任务,助力高校"双一流"建设工作。

  2020年03期 v.38;No.186 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]
  

• 大数据背景下高校实验教学档案管理探讨

  王华;赵俊芳;王方田;马文顶;

  实验教学档案记录着高校师生教学过程中的重要数据,反映着学校学生实践水平、创新能力及实验教学状况,是衡量实验教学质量和管理的重要指标之一。当前高校实验室档案管理普遍存在着意识不足、缺乏规范及利用率不高等问题。大数据背景下高校实验教学档案管理要重视数据的整理、分析与规范化,提升利用效率。

  2020年03期 v.38;No.186 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K]
  

比较高等教育

• 自主化办学背景下新加坡高校人事制度改革的经验与启示——以南洋理工大学为例

  柯尊韬;陈芳;

  高校人事制度改革事关高等教育发展的质量和水平。自主化办学使新加坡高校的权责更加明晰,管理更加自主,效益更加显著。在此背景下,新加坡南洋理工大学加快人事制度改革步伐,在人才招聘、职称晋升、教师培养、评估考核和条件保障等方面进行了积极探索,积累了成功的经验。我国高校人事制度改革将在政府宏观监管、高校微观管理、人事制度操作等层面得到很多有益启示。

  2020年03期 v.38;No.186 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K]
  

• 美国高校通识教育学习成果评估实践研究

  刘芝含;李晓虹;刘洁;

  选取美国大学与学院协会(AAC&U)发布的调查报告、美国若干高校递交的学生学习成果评估报告、本科学生学习有效评估(VALUE)项目开发的评估标准以及其他相关资料,从评估内容和评估机制两方面对美国高校通识教育学生学习成果评估实践进行分析。分析结果显示:通识教育评估内容是整个大学教育中的重要组成部分,帮助学生检查或者在必要的时候帮助学生修复、提升相关学习成效非常重要。促进高阶成就水平的提高、完善课程作业的设置、促使有效评估工具的开发等特点,对我国的高等教育评估与质量保障具有重要的借鉴意义。

  2020年03期 v.38;No.186 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1182K]
  

课程教学

• “思想道德修养与法律基础”教学中道德教育与法治教育有机融合的三维路径

  曹洪军;

  在"思想道德修养与法律基础"教学中将道德教育和法治教育有机融合,是贯彻落实"以德治国"与"依法治国"相结合、实现立德树人教育目标和提升教学实效性的必然要求。教育目标的隔离对立与失衡替代、教育内容的编排反复与安排失衡、教学方式方法的选择与综合运用不够等,是目前的主要问题表征。误读教材体系的编排逻辑和变化意图、教师学科背景与知识体系的制约,此为直接缘由;对二者融合的目标及重要性认识不够、内涵理解存在认识分歧,此为深层根源;缺少教学课时和内容量化安排规定、考评奖惩细则缺失,此为制度因素。因此,促进道德教育与法治教育有机融合,需要针对问题产生的直接缘由、深层根源和制度因素,三维综合施策。

  2020年03期 v.38;No.186 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1179K]
  

• 关于高校思想政治理论课在线教学问题的思考

  葛宇宁;杨辉;

  开展思想政治理论课在线教学目前已经成为一种潮流,其形成的动因主要有:追求教学改革成就、压缩课堂教学时间节省教学成本、节省思想政治理论课专任教师、增强高校思想政治理论课的趣味性等。但是这些动因都存在一定的问题,不足以抵消高校思想政治理论课在线教学的局限性。思想政治理论课在线教学会导致教学内容的"碎片化",难以让学生"亲其师信其道",难以取得较好的教学效果。坚持八个"相统一",是习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的明确要求,是高校思想政治理论课改革创新的正确路径。

  2020年03期 v.38;No.186 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K]
  

• 专题化教学模式提升思想政治理论课实效研究

  江洪娟;

  专题化教学是近年来高校思想政治理论课为推进教育教学改革、增强教学实效、完成育人目标而进行的教学模式的探索。专题化教学模式依据教学大纲的重点、学生的特点并结合社会热点等重新整合教学内容、提炼教学专题、匹配教学方法、构建新的教学体系。思想政治理论课专题化教学模式通过教学专题的精心设计、教学对象的科学把握、教学方法的不断创新、教学效果的及时反馈等,努力实现思想政治理论课的思想性、理论性、针对性、亲和力,引领学生的"真懂、真信、真用"。

  2020年03期 v.38;No.186 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K]
  

• “模拟电子技术”课程思政探索

  马草原;郭丰硕;杜潇丹;杨振宁;

  将课程内容与思政教育有机融合是新时代背景下高校立德树人的基本要求。"模拟电子技术"作为电气类的核心专业基础课程和部分非电气类专业的专业基础课程,其思政效应具有受众范围广、课程趣味性强等方面的特点。结合"大思政"理念和格局,将思政教育有机融入"模拟电子技术"课程教学的环节之中,充分地挖掘课程思政元素,围绕"一个主旋律,三种精神,四点原则,五项措施"展开教学,促进思政教育与课程内容有机融合,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一,实现培养新时代德才兼备人才的教育目标。

  2020年03期 v.38;No.186 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K]
  

• 《煤炭高等教育》2020年征稿简则

  <正>《煤炭高等教育》创刊于1983年,双月刊,国内外公开发行。最初作为中国煤炭高等教育顾问团高教分团的会刊,是国内第一批高等教育类专业学术期刊之一,是至今为止煤炭高等教育系统内惟一一份公开发行的教育类专业学术刊物。目前《煤炭高等教育》由中华人民共和国教育部主管、中国煤炭教育协会主办,是江苏省一级期刊。刊物的读者对象和服务面向为:高等院校的广大师生、教育行政管理人员、教育科研单位的研究人员、教育决策部门领导及管理人员等。刊物立足于煤炭行业、面向全国,以系统反映高等教育科学研究成果为主要内容的学术性刊物。长期以来,《煤炭高等教育》崇尚学术,走精品办刊路线,科学研究在国内高教界具有较好的口碑与影响力。《煤炭高等教育》是中国期刊全文数据库一中国知网(CNKI)、国家哲学社会科学学术期刊数据库和超星"域出版"上网协议期刊。国际标准刊号为:ISSN1004-8154;国内统一刊号为:CN32-1365/G4。

  2020年03期 v.38;No.186 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K]
  
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