中国式高等教育现代化的意蕴与实践

• 江苏高水平大学群体的学科生态考察

  郑月;胡仁东;

  为跟进国家“双一流”建设的步伐，江苏省启动实施了“高校优势学科建设工程”。从ESI前1%学科评估、国家一流学科建设、省优势学科三个维度出发剖析江苏高水平大学群体学科建设特点，有利于进一步探索江苏高水平大学群体的学科建设方向。江苏高水平大学群体的学科发展呈现出强大实力，但是校际之间、区域之间、学科之间存在较大差异，发展很不均衡。江苏高水平大学群体的学科建设既要考虑整体情况，又要具体问题具体分析，充分考虑个别差异，以实现优势互补和资源的优化配置。

  2024年01期 v.42;No.208 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K]
  

• 基于CSE模式的高职劳动教育评价体系研究

  仇怀凯;闫长艳;

  兼具过程性评价与结果性评价特点的CSE评价模式为当前高职劳动教育评价改革提供了理论支撑。根据对粤港澳大湾区内8所高职劳动教育的调研结果，结合CSE模式进行分析，高职劳动教育评价的指标是由13个一级指标和29个二级指标组成，其在运行中应形成以职业性为导向的动力机制、多元主体参与评价的合作机制、劳动教育评价的动态调整机制、多元评价方法的途径机制等。通过对基于CSE模式的高职劳动教育评价的实践反思，可以得出建设高素质专业化的师资队伍、筹措劳动教育专项资金、开展多样化的劳动实践活动、营造开放互动的教学氛围等是有效提高劳动教育质量的途径。

  2024年01期 v.42;No.208 9-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K]
  

• 走进“主战场”：资源依赖视角下地方行业院校的高质量发展策略——以辽宁工程技术大学为例

  岑松;

  高等教育进入以质量为中心的内涵式发展新阶段，区域经济社会发展和传统行业转型升级亦对地方行业院校高质量发展提出更多期待。地方行业院校作为典型的资源依赖型组织，其办学资源与社会资本的获取与配置成为关键性制约因素。面对环境规制下与母体行业之间的资源依赖关系异化与锁定、计划时期的办学惯性导致的与政府之间的“权力”资源依赖以及资源分布与配置的不均衡性凸显等困境，辽宁工程技术大学主动走进地方经济发展和能源矿业行业重大战略需求的主战场，从资源整合与协同、资源共生以及资源融通的视角出发，实施了“立足阜葫、东进沈阳、西出蒙新、贯通丝路”的新发展布局。

  2024年01期 v.42;No.208 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K]
  

• 高校教师职称晋升申诉权益救济：内涵、章程规范及其优化路径——基于117份江苏省高校章程文本的考察

  徐苏兰;段鑫星;翟雅楠;

  高校教师职称晋升申诉权益是教师申诉权利的应有之义，是一种学术救济权利。就职务评聘相关事项提出异议或申诉是高校教师职称晋升等申诉权益的表达；救济高校教师职称晋升申诉权益的实质指向在于使其得到公正评价；高校具有救济教师职称晋升等申诉权益的管理责任。当前高校教师职称晋升申诉权益救济的章程规范建设存在以下局限：高校教师职称晋升申诉权益缺位、模糊；公正评价高校老师的管理权责错位削弱教师职称晋升权益受损敏感度；高校关于救济教师职称晋升申诉权益的承诺虚化。优化章程规范是强化高校教师职称晋升申诉权益救济的重要保障，其主要路径有：提高章程中教师职称晋升申诉权益的权利地位；强化章程中高校公正评价教师表现的管理职责；实化章程中教师职称晋升等申诉权益救济机制建设。

  2024年01期 v.42;No.208 24-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
  

立德树人与高校思想政治教育

• 新时代“大思政课”建设质量评价的多维探析

  周良发;

  作为思政课育人规律认识深化的产物，“大思政课”是新时代思政课高质量发展的必然要求。对“大思政课”建设质量进行评价是思政课协同育人有序有效推进的内在需要。为此，高校要从“大思政课”建设的方向、内容、方法、过程、效果、创新等方面入手，对“大思政课”建设质量和成效进行多维度评价，确保思政课协同育人始终处于高效运作态势，进而更好地发挥思政课培根铸魂的关键作用。

  2024年01期 v.42;No.208 34-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
  

• 孤岛困境的纾解：能源科技课程思政三维一体教学法探析

  张晓晶;池忠军;

  建设能源科技课程思政，培育担当民族复兴大任的能源科技人才是国家能源安全发展的现实需要。在实践中，思政元素理解泛化、融入方式生硬等使得能源科技课程思政建设出现了“课程”与“思政”相隔绝的孤岛困境。三维一体教学方法是指在课程思政的教学过程中同时完成价值塑造、知识传授和能力培养三个教学目标，在知识传授中渗透价值塑造，在价值引领中完成知识讲授，于实践中运用知识、实现价值。构建一个融技术-知识维度、价值-信仰维度、行动-实践维度为一体的能源科技课程思政教学体系，有助于破解能源科技课程思政的孤岛困境。

  2024年01期 v.42;No.208 41-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
  

• 地方应用型本科高校人事管理创新探索

  刘清华;方跃平;

  地方应用型本科高校人事制度改革取得了一些成绩，但是还存在着管理格局未根本突破、管理理念滞后、改革缺乏系统设计、关键制度缺少突破等积弊。地方应用型本科高校亟需从制度创新、组织创新、机制创新、理念创新、技术创新等方面作出进一步探索。

  2024年01期 v.42;No.208 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
  

高校创新创业教育与人才培养

• 整体性视域下大学生创业环境的考量与优化

  高世杰;赵云龙;马立强;

  创新创业环境是政策、教育、资金、商务和文化按照逻辑关系关联在一起的有机体。对全国30个省区市高校大学生调查发现，高校创新创业环境仍然存在创业政策效能作用不佳、教育培训系统性与专业性不高、融资渠道及全过程支持缺乏、商务服务保障力度不够、文化认同性与包容性较差等问题。与之相比，国外高校的文化驱动型、政府驱动型、教育驱动型的创业环境确有值得借鉴之处。高校创新创业环境的整体性优化应以提高创业政策扶持效能为重点完善创业政策体系，以构建“政府-高校-社会”三位一体教育体系为重点加强创业教育培训，以拓宽融资渠道为重点加大资金扶持力度，以构建创业服务新机制为重点改善商务环境，以培养大学生独立创业精神为重点加强创业文化建设。

  2024年01期 v.42;No.208 55-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K]
  

• 来华留学生在线学习投入：维度、收获与提升策略

  马文瑜;

  来华留学教育作为中国高等教育和教育强国战略的重要组成部分，其教育质量要符合高校国际化办学提质增效、内涵式发展的内在要求。通过问卷调查方法和访谈法，以来华留学生为研究对象，对来华留学生在线学习投入的现状及在线学习投入对学习收获的影响展开实证研究。研究发现：来华留学生在线学习投入的总体情况较好；汉语水平、授课语言对来华留学生在线学习投入的影响较大；行为投入和情感投入对留学生学习收获的影响较为显著。为保障来华留学生的在线学习质量，高校需要创设相对真实的语言交流环境提升其学习体验，增强其在线自主学习能力。

  2024年01期 v.42;No.208 62-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
  

• 新时代学术期刊方正出版云服务平台的实践与探索

  付继娟;

  新时代是赋予学术期刊新活动、新动力的时代，是互联网技术高速发展的时代，是对学术期刊编辑提出新要求的时代。当今学术期刊的高质量发展正在加速，学术出版服务于新时代中国特色社会主义伟大事业的作用日益彰显，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化改革，自强自立走出一条中国特色学术期刊发展道路。基于使用方正出版云服务平台多年的实践与探索，从稿件的规范、排版、精修到组刊、整期合成，每个环节都需进行规范化操作，以先进的技术支撑为基础，做到熟能生巧，进一步总结实际经验，逐步创新新时代学术期刊出版模式，引领学术期刊的高质量繁荣发展。

  2024年01期 v.42;No.208 71-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
  

教育史实与中国大学精神

• 模式与路径：清末高等教育“突变式”演进探析——基于历史制度主义的视角分析

  秦康;

  我国传统的高等教育制度在清末短短数十年的时间中完成了“突变式”的近代化。基于历史制度主义的视角，清末中国高等教育近代化的历史演进分为“官学、书院—科举模式”“专门大学模式”“综合大学模式”以及“近代高等教育制度的确立”四个阶段；在变迁路径上，清末中国高等教育的近代化呈现“从路径依赖到路径突破”的特征，大学模式“由分到合”，教育体制“从无到有”；在动力机制上，战争是清末中国高等教育“突变式”近代化的直接诱因，西学东渐是清末中国高等教育“突变式”近代化的内源动力，派系斗争是清末中国高等教育“突变式”近代化的加速手段。

  2024年01期 v.42;No.208 77-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K]
  

• 关于葛雷制学校衰落原因的新思考

  燕慧;董佳明;

  葛雷制学校肇始于威廉·沃特在1906年对印第安纳州葛雷市公立学校系统进行的大刀阔斧的改革。因其践行了杜威的民主主义教育理念，同时又极具经济效率，被学者们推崇为进步主义教育运动的典范，成为20世纪美国学校改革版图中一颗耀眼的明珠。然而仅仅过了半个世纪，葛雷制学校便在美国销声匿迹了。从兴盛到衰落，其变化之迅速，时间之短促，个中缘由，实应仔细探究。葛雷制学校衰落的原因大致归纳为几个方面：虽施行民主管理但效率才是其首要目的；课程充满生活原理却被学生家长误解为简单的职前培训；面对社会变革无力调整只得被动适应；专注效率问题遭到教师群体的激烈反对。

  2024年01期 v.42;No.208 87-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
  

• 西学东渐视域下焦作路矿学堂的创办

  闫俊凤;

  洋务运动进一步推动西学东渐，国人对西学的认识在实践中逐渐加深。《马关条约》签定后，外国资本开始在中国内地开设厂矿，同时把开办学校培养技术人才作为其资本掠夺的辅助手段。1898年，英商福公司在攫取晋豫两省采矿权的不平等条约中获得了开办路矿学堂的特权，并按照西方办学模式对其进行规划，成为当时西学东渐的载体。然而，西学东渐并非单向传递和被动接受，路矿学堂的正式成立也非一蹴而就，晋省因赎回矿权而未遂，豫省则几经交涉才被接纳。1909年焦作路矿学堂在豫省焦作矿区的成立，开创了中国近代矿业高等教育的先河。

  2024年01期 v.42;No.208 97-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K]
  

中西方高等教育之比较分析

• 布鲁贝克“学者治学”的道德生成与时代价值

  柳友荣;罗丹;

  高等教育哲学奠基人布鲁贝克认为学者治学道德生成需多方面条件支撑：学术志业为基础，学术规制为制度保障，献身精神是内在要求，担当责任是理想境界。按照布鲁贝克的学者治学的道德生成理论，学者治学要以高深学问为逻辑起点，充分发挥高深学问的道德教化功能，遵守以责任为前提的学术界限，生成基于高深学问的献身精神和价值自由下的社会道德责任。为了引导我国高校学者的治学道德生成，我国的高校要做到严控学术门槛、优化学术环境、复兴学术精神和重塑价值关怀。

  2024年01期 v.42;No.208 103-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
  

• 美国高校国际学历硕士研究生招考录的特点及启示

  李文燕;

  积极推进来华留学研究生教育是我国扩大教育对外开放和建设高等教育强国的重要抓手。作为全球第一大留学目的国，美国高校有着比较悠久和成熟的国际学历硕士研究生招生考试制度。在招考录过程中，美国高校具有较大的招生自主权，重视考查学生的综合能力，注重标准的灵活性和多元化，等等。在我国来华留学研究生招生培养“提质增效”的新发展阶段，我国高校应扩大二级招生单位和教师在招生中的自主权，试行来华留学研究生入学标准化考试，研发科学的综合潜能测评系统，制定规范、灵活、多元的录取评价体系。

  2024年01期 v.42;No.208 110-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]
  

大学教学改革的理念与方法

• 线上“金课”建设：热点、难点与趋势

  贺靖峰;

  线上“金课”是高校教学改革研究的一个热点问题，它不仅有国家的政策鼓励，还有现实中人工智能的技术推动，以及高校教学改革的需要。线上“金课”建设在实践上是一个难点问题，主要表现为：在线“金课”理论研究的系统性、指导性不强；实践研究量多面广但难取得实效；政策的非持续性使得线上“金课”教学改革难于深入。线上“金课”建设，要以学生学习成果评价为中心，敢于突破传统的教学模式，打造新样态，并引领高校的教育教学改革。

  2024年01期 v.42;No.208 118-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
  

• 基于能力导向的项目式教学改革与实践——以“消防工程学”课程为例

  吴征艳;裴晓东;邵昊;

  “消防工程学”是安全工程专业的特色课程，具有内容多、章节之间关联小、独立性强、涉及规范条文庞杂等特点。采用项目式教学，以学生能力的培养为导向，可以使学生能够更好地掌握消防知识并解决实际问题。在项目式教学过程中，教师通过提问、编口诀、线上线下教学相结合的方式，引导学生学习知识与技能，并及时进行反馈与指导。项目式教学模式不仅能够培养学生的创新思维和合作能力，明显提升学生的综合素质，也能够提高教师的教学能力。

  2024年01期 v.42;No.208 124-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
  

• 新质生产力下的应急管理专业虚拟仿真实验室建设

  刘秀凤;吕威;孙瑜;刘莉;

  新时代新质生产力的发展，推动了社会各领域的深刻变革，也对高校教育提出了更高要求。虚拟仿真技术作为一种高效、安全的模拟现实教学手段，与新质生产力所倡导创新驱动的发展理念高度契合，为应急管理人才培养提供了全新的思路和途径。基于新质生产力发展需求对当前应急管理专业虚拟仿真实验室进行检视，当前实验室建设存在资源供给不足、建设结构不合理、教学应用薄弱的问题，制约了科技创新与专业人才的培养。高校应从优化资源配置、重构建设结构、加强教学应用的广度与深度三方面推动虚拟应急管理专业仿真实验室建设。

  2024年01期 v.42;No.208 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K]
  

• 《煤炭高等教育》2024年征稿简则

  <正>《煤炭高等教育》创刊于1983年,双月刊,国内外公开发行。最初作为中国煤炭高等教育顾问团高教分团的会刊,是国内第一批高等教育类专业学术期刊之一,是至今为止煤炭高等教育系统内惟一一份公开发行的教育类专业学术刊物。目前《煤炭高等教育》由中华人民共和国教育部主管、中国煤炭教育协会主办,是江苏省一级期刊。刊物的读者对象和服务面向为:高等院校的广大师生、教育行政管理人员、教育科研单位的研究人员、教育决策部门领导及管理人员等。

  2024年01期 v.42;No.208 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1114K]
  
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